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동기의 정의
2. 학습동기 유발 전략
(1) 적절한 학습목표의 선정과 명확화
(2) 개인적 흥미에 부합하는 과제 제시
(3) 학습결과에 대한 지식
(4) 상과 벌의 사용
(5) 지적 호기심의 유발
(6) 경쟁과 협동의 적절한 활용
(7) 긍
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평형화의 욕구를 만족시키기 위해 조절작용 시행
(3) 인본주의적 접근
▲ 매슬로우의 성장동기유발 이론의 교육에 주는 시사점
☞ 자아실현을 강조하는 것은 비현실적인 목표이므로, 교사는 자아실현을 장래의 목표로
제시하는 데에 만족하
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학습을 실제적으로 이어나갈 의지를 심어준다.
2. 성과목표(구체적으로)
①자아 존중감 향상
②학업동기 강화
③현실적인 인생설계 계획할 수 있다.
3.활동지 추가
Ⅰ.프로그램 명
미혼모청소년의 학업 동기 유발 및 미래설계 프로그램 - Blossom
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경영학 콘서트 8장 요약
<동기 유발>
동기유발의 본질은 무엇인가?
동기유발의 개념과 중요성
오늘날 인적자원의 효율적 활용이란 관점에서 동기유발과 관련된 문제들이 경영자로부터 관심의 대상이 되고 있다. 경영활동에 있
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서론:
ICT(정보통신기술) 기기의 발전으로 인해 교육 분야에서도 많은 변화가 일어나고 있습니다. 특히 유아교육 분야에서 ICT 기기의 활용은 점차 증가하고 있습니다. 이러한 현상에 대해서는 찬반 의견이 존재하며, 이 논문에서는 ICT 기기를
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ICT 교육의 역기능적인 문제점을 최소화하고 정보통신 윤리에 관한 바른 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
* 참고 사이트
http://eduict.org
http://onlineproject.org/
http://ict-class.x-y.net/ ICT 의 개념
ICT 활용교육의 개념
ICT 활용 교육의
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통신기술을 활용한 교수-학습은 컴퓨터로 만든 슬라이드나 제시 자료로 수업을 하는 간단한 방법부터 멀티미디어나 웹을 활용한 연구의 정보 자원으로 강화하는 방법에 이르기까지 다양하고 폭넓게 활용할 수 있다. 이러한 ICT 활용 교육의
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ICT 활용교육에 대한 외부평가 실시
(1) 일시 : 2001학년도 2월, 2002학년도 8월
(2) 평가위원 : 정보통신기술 전문위원 위촉
(3) 평가 방법 : 관찰 및 면접법
Ⅶ. 예상되는 결과
\'정보통신기술 활용 교육 활성화를 통한 교수.학습 방법 개선\'이란 주
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유발되어 조직의 생산성을 향상시키고 나 아가 조직발전에도 기여할 수 있게 된다. 따라서 인본주의적 가치를 반영한 동기이론이 개발되어야 할 것이다.
Ⅵ 결
지금까지 동기의 개념과 역할, 동기부여이론의 유형, 동기부여이론을 활용한 행
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동기를 부여하는 방법이 개개인 마다 차이가 질 수 있기 때문에 해당 부분은 리더 및 책임자의 역량에 따라 결과의 차등이 생길 수도 있을 것이다.
4. 참고문헌
조직행동론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
동기부여의 기술 : 창조적으로
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