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통신기술(ICT)
1. 시장 활성화의 개선
2. 산업구조의 변화
3. 고속 성장기업의 발굴
4. 소프트웨어 부문의 고도화
5. 기술 개발과 확산의 최적화
6. 고용증가를 위한 잠재력 개발
Ⅲ. 유럽의 이동통신기술
Ⅳ. 유럽의 나노기술(NT)
Ⅴ. 유
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2015 목차
1. 교수 · 학습의 조건
1) 학습동기
2) 준비도
3) 전이
4) 기억
5) 학습환경
2. 교수 · 학습의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 사회화의 원리
4) 통합성의 원리
5) 목적의 원리
참고문헌
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학습, 한국중국어교육학회 제2차 중국어교육 국제심포지엄 자료집, 1999
◎ 박인기, 국어과 특성을 반영한 ICT 활용 수업, 계간 에듀넷, 2002
◎ 박신정, 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학
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통신정책연구원, 2001
◇ 한국소프트웨어진흥원 정책연구센터, 일본의 정보통신기술 전략, 한국소프트웨어진흥원, 2008 Ⅰ. 일본의 이동통신기술
Ⅱ. 일본의 정보통신기술(ICT)
Ⅲ. 일본의 정보시스템통합기술
Ⅳ. 일본의 모바일컨텐
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ICT 활용 교육의 개념
교육정보화의 현황과 문제점
인터넷이 학교를 바꿀 것인가?
ICT활용 교육의 유형
ICT의 종류와 주요기능
ICT활용 교육의 특징
ICT활용 교육의 부정적인 측면
ICT활용 교수․학습과정안의 개념
ICT 활용
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ICT 활용 교육에 대해서 살펴보았다. 현대 사회를 ‘정보화 사회’라고 명명하는 현상에서도 알 수 있듯이 사회 전반의 모든 현상에서 정보통신은 중요한 역할을 한다. ICT 활용 교육이 앞에서 살펴본 여러 가지 장점에 의해서 부상하고 있는
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학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있다. 또한, 교사가 방향만 잡아주면 학생이 스스로 정보를 탐색하고 가공하여 새롭고 유용한 지식으로 재구성할 수 있으며 이를 통한 개별화학습을 가능하게 한다. 즉, 학습자는 ICT활용교육을
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통신정책연구원
【 참고자료 】
김경훈,이선희,양수연,오윤석,송태민(2017)「ICT 정책에서 빅데이터 분석의 활용방안 연구」정보통신정책연구원
김광섭(2016)「빅데이터산업의 부상 및 시사점」KDB산업은행경제연구소
김규남(2014)「빅데이터
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활용
2. 컴퓨터를 이용한 학습의 장단점
1) 장점
2) 문제점
3. 멀티미디어
1) 멀티미디어의 개념
2) 멀티미디어의 특성
3) 멀티미디어가 교육에 미치는 영향
4) 멀티미디어의 교육적 효과
4. ICT
1) ICT 개념
2) ICT 교육
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ICT 활용 능력 점검
: ICT는 컴퓨터, 주변 장치, 운영체제, 각종 응용 소프트웨어, PC통신, 인터넷 등 매우 다양하므로 이를 원활히 활용하려면 먼저 그것들에 대한 기초적인 지식과 사용기술을 습득해야 한다. 즉 효과적인 학습을 위해서는 교
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