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2. 자비대령화원의 인센티브제도
3. 자비대령화원의 녹취재
4. 도화서 화원들에 대한 인센티브 제도
5. 자비대령화원 인센티브 제도의 의의
6. 대한민국의 인센티브 제도와의 비교 (조선시대와 현재)
(1) 녹취재와 성과급제의 비교
1) 성과급
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2005 1. 서론
2. 북한문학사의 현황
가. 북한문학사의 특질
나. 남한 문학사와의 상이점
3. 「장화홍련전」의 내용
가. 줄거리
나. 이본(異本)과 구조
다. 작품의 주제
라. 문학사적 위상
4. 「장화홍련전」에 대한 가
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2) 단군 설화를 전하는 여러 기록들
(3) 사관에 따라 요동친 고조선 영토
① 대동강 중심설
② 요동 중심설
③ 이동설
(4) 고조선의 영토
(5) 기자조선 실재했는가
(6) 기자는 정말 은나라에서 왔을까
(7) 기자조선에 대한 견해
Ⅲ.
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2002
김혜숙, 「추사 김정희의 시문학연구」,서울 대학교 대학원 박사논문,1986.
노금선, 「다산 정약용의 시문학 연구」,조선대학교 교육대학원 석사논문,1999
송재소, 『다산 시 연구』,창작사,1986.
이상국, 「실학사상이 영.정조시대 회화에 미
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조선후기 열녀전의 입전의식", 한국고전소설과 서사문학 (下), 집문당.
이인경, "문헌과 구비에 나타난 '열설화'의 변이양상과 전승자의식", 국문학연구2000, 태학사.
------ "옥에 갇힌 남편을 살려 주면 몸을 허락하겠다는 열녀형 설화에 나타난
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조선 여성의 외양(外樣) ---------------------------------------------------- 1
2. 조선시대의 여성관 --------------------------------------------------------- 2
3. 가부장 사회 속의 여성 ----------------------------------------------------- 2
(1) 무희와 첩
(2) 혼인
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조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ.조선시대의 교육기관
1. 관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3.
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조선시대 사람들은 어떻게 살았을까 1-서당에서 향교 서원까지, 청년사, 1996
최석태, 한국교육 100년사, 교육신문사, 1999
한기언, 한국교육사, 서울 : 박영사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선시대교육의 관련법령
1. 학령
2. 권학사목
3. 경외 학교절
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2004.
무악고소설자료연구회,『한국고소설관련자료집Ⅱ』, 이회문화사, 2005.
반교어문학회,『고소설의 사적전개와 문화적 지향』, 보고사, 2000.
임성래,『조선 후기의 대중소설』, 보고사, 2008.
조동일,『한국문학통사3』, 지식산업사, 2005.
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조선후기 경학사상연구
과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
목영해 외(2004), 교육의 역사와 철학, 교육과학사
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
정대환(1992), 조선조 성리학 연구, 강원대학교 출판
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