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고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교ㆍ설명하시오.
⑷ 사족의 향촌 지배 방식과 사족이 향촌 사회를 주도할 수 있었던 배경을 설명하시오.
3. 연보 작성 : 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15~20년 정도(연속되지 않아도 됨)를 선
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동기․․․․․․․․․․․․․․․․․․․2
5. 흥미와 적성․․․․․․․․․․․․․․․․․․2
6. 인
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대학교에서 지낸 시간 동안 함께 공부하고 지낸 모든 분들에게 감사의 말씀을 전합니다. 교수님들, 선배님들, 동기들, 그리고 교직원분들 모두 감사합니다. 그리고 이제부터 새로운 인생을 시작하게 되는 모든 졸업생들에게도 미래의 성공을
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대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남. (1994). 사회적 기술훈련 프로그램. 안산: 국립특수교육원.
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and Stati
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대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연 문제의 사회적 의의
2, 청소
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동기 이론
2. Zeaman과 House의 변별학습 및 주의집중
3. Ellis의 자극 추적 이론
4. Spitz의 지각 이론
5. 결함/발달적 견해
6. 정신연령 개념
7. Piaget학파의 단계 분석
지적 특성
1. 인지 과정 접근
2. 정상인과 지체인의 정보
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대학교
2. 언론기관
Ⅲ. 민간단체의 특징
Ⅳ. 민간단체의 역사
Ⅴ. 민간단체의 민간보고서
Ⅵ. 민간단체의 통일운동
Ⅶ. 민간단체의 인권운동
Ⅷ. 민간단체의 자활지원운동
Ⅸ. 민간단체의 교육정보화운동
1. 첫 번째 단계
2.
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학과), 비정규직 근로에 대한 현황 및 개선방안에 대한 연구
어수봉 외, 고용 정책적 측면에서의 비정규직 고용개선방안 연구, 한국기술교육대학교, 2005
장귀연, 권리를 상실한 노동자 비정규직
황수경 외, 한국의 임금과 노동시장 연구, 한국
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자기 주도적 학습을 위한 학습 동기화 전략 구안?적용
4. 다양한 개별화 교수학습 활동 전개
1) 교수-학습 과정의 전개 기준
2) 학습 유형별 개별화 교수-학습 전개 전략
5. 단계형 수준별 교육과정의 실현을 위한 수학과 능력별 이동 수업
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대학교, 141~143쪽
- 기타 :
① 이광자, 『정신간호총론』, 수문사, 2011, 79~81쪽
② 권대훈 외, 『교육심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2009, 291~295쪽
③ 오세진 외, 『인간행동과심리학』, 학지사, 2010, 186~187쪽
④ 허승희 외, 『교육심리학』, 학지
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