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PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계
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론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
3. 청소년 시기에 대한 개요.hwp
4. 한 시간 분량의 학습지도계획서.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
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을 제외한 관련 스텝의 자원봉사자 및 교육대상자들의 협조 인도
정책
- 해당 검진자의 사회적 여건들을 고려하여 해당 구청, 보건소, 직장, 가정과 연계된 통합적인 방법 마련
6단계 : 실행
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 예방 보건교육계
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을 위한 교육에서 효과가 있을 지에 대해서는 명확하게 판단하기 어렵다. 따라서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통해 다양한 관점에서 문제를 사정하고 이를 기반으로 수행하고 평가하는 과정을 거쳐서 효과적인 보건교육이 실시될 수 있도록 해
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을 최대한 활용할 것을 권고하고자 한다. 이를테면 주변 운동시설이나 여가 시설을 최대한 운동방법과 자신의 건강 상태에 맞는 적절한 강도의 운동을 권한다.
보건교육
프로그램
-남성 직장인들의 일반적 건강 상태에 대한 평가 선행
-건강
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하여 비교한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 방송대 보건교육C형 보고서를 통해, “개별적으로 개인을 정한 후, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 직장 여성에 대한 비만관리 교육”을 작성해보았다.
직장
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하나이며, 치료가 필요한 만성질병으로 분류하고 있다. 세계적으로 비만과 과체중으로 인한 사망자 수가 매년 260만명에 달하고 있으며, 전염성 질환의 수준으로 증가하고 있다(WHO, 2010년). 비만은 여러 가지 질병에 노출 될 수 있는 가능성을
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을 적절히 사용하고 있는지에 대한 결과 평가를 실시할 예정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 고등학생의 스마트폰 중독 예방 교육 (한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)을 계획해 보았다. 스마트폰 중독은 반복행
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PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교
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을 최대한 활용할 것을 권고하고자 한다. 이를테면 주변 운동시설이나 여가 시설을 최대한 운동방법과 자신의 건강 상태에 맞는 적절한 강도의 운동을 권한다.
보건교육
프로그램
-중년남성들의 일반적 건강 상태에 대한 평가 선행
-건강한
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