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을 평가하는 것이다. 남궁완(2006). 고령화 사회 노인들의 건강행위와 영양실태 및 영양지식이 삶의 질에 미치는 영향.
(2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계의 예시
여기에서는 자가 인지한 구강건강상태에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 구
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을 계획하는 과정이 적절하였는가에 대한 평가, 실제 대상자의 행위에 긍정적인 변화를 주었는가에 대한 평가, 그리고 평가의 최종 산물인 대상자의 삶의 질에 어떠한 결과를 가져왔는가에 대한 전반적인 평가가 이루어지게 된다.
2) 그린의 P
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을 사용하여 별도의 예산이 필요하지 않음
보건교육에 참여로 인한 빈자리를 채우기 위한 대체 인력을 위한 예산
수행(Implementation)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 직무스트레스 예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도
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을 통하여 얻을 수 있는 다양한 건강의 효과에 대해서 이해하고 운동의 중요성에 대해서 인식
2단계 : 역학적 사정
개인의 생활양식
개인의 가정환경과 기본생활양식
개인의 운동 수행 능력 정도
생활환경 문제
업무환경 문제
장시간 운전으
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을 대상으로 절주교육을 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데, 한 시간 분량의 보건교육의 학습지도 계획서는 다음과 같다.
보건교육주제
중년 남성의 절주를 위한 보건교육 프로그램
대상
XX시 XX구 주민 중 장기간
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을 목적으로 한다. 그리고 여러 대상 집단에게 적용 가능한 포괄적 보건교육사업 모형으로 학교, 지역사회, 진료실 및 산업장 등 보건교육 실시 장소 및 상황의 제한없이 보건교육 프로그램의 적용이 가능하다. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 8단
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을 위한 프로그램 계획의 방향성을 제시할 수 있는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 함께 각각의 단계에 대해서 설명하면서 실제 중년의 운동증진을 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하는 과정을 예시로 제시해 보았
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하여 보건교육의 예산을 확보
인력
보건교육 진행을 위한 인력 부족
보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인력을 보충
정책
스트레스 관리를 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED
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을 대비로 보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인력을 보충한다.
정책
스마트폰 중독 예방 보건교육을 위한 보건교육 프로그램의 부제 대해 대비하기 위해 예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발한다.
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적
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그린은 1980년 초판을 발간한 이래 1991년에는 적용범위를 넓혀 PRECEDE-PROCEED모형으로 확대하여 2판을 발간하였으며, 1999년에는 내용을 좀 더 발전시켜 건강증진 계획을 교육생태학적으로 접근한 3판을 발간하였다.
Green과 Kreuter가 1980년에 제시한
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