|
평가
5. 부모 - 자녀 놀잇감 도서관 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 내용선정의 4가지 요소
② 프로그램의 내용 및 자료
(3) 프로그램 수행 방법
(4) 프로그램의 평가
① 장난감의 평가
② 과정의 효율성을 위한 평가
|
|
|
주부양자들이 휴식서비스를 이용할 수 있는 기회를 보다 확대해야 할 필요가 있다. Ⅰ. 노인학대의 이론적 이해
1. 노인학대의 개념
2. 노인학대의 유형
3. 노인학대의 발생요인
Ⅱ. 노인학대에 관한 이론
1. 사회학습이론
2. 상징
|
|
|
재취업의 의미.
6. 은퇴적응.
7. 성문제해결을 위한 사회복지대책.
8. 치매의 개념 및 정의.
9. 치매의 원인.
10. 노인우울증 지원대책.
11. 노인자살의 원인.
12. 뇌졸중의 재활치료.
13. 노년기 죽음 준비교육.
14. 호스피스에 대한 이해
|
|
|
프로그램
4) High/Scope 프로그램
5)몬테소리 프로그램
6)프로젝트 접근법
7)레지오에밀리아 접근법
8)다중지능이론에 기초한 프로그램
9)발도로프 유아교육프로그램
10) 영유아 원격교육 프로그램
11) 언어적 계획 ․ 평가 프로그램
|
|
|
평가 - 주요사건 기록법, 체크리스트, 팀별로 작업일지, 팀별로 긍정적이고 부정적인 사례를 기록, 수업 말기에 집단 과정에 대한 반성 시간
협동학습 모형을 사용하는 교사는 팀 학습 과정이 수업 내용을 익히는 것만큼 중요하기 때문에 사회
|
|
|
개입 방안 모색을 위한 주요 사항
1) 개입의 중심 기관으로서 사회복지관 활용
2) 지역사회 자원 확보
3) 관련 기관과 시민단체의 참여
4) 치료보다 예방 중점
5) 비행보다 일상생활 중점
6) 다양한 프로그램의 개발과 실천과 평가
7) 참여 자
|
|
|
평가
1. 직접 조사 사례 [직접 조사 사례 평가 및 종합적 평가]
(1) 소년소녀 가정의 발생 예방을 위한 가족기능의 지원 강화
(2) 정서적지지 및 상담 서비스 지원
(3) 결연사업의 활성화
(4) 가정조성서비스 제도의 도입
(5) 복지관의 관리 문
|
|
|
평가하는 기회를 주어야 한다.
바. 항상 교사는 자신의 수업과정이 협동학습의 4가지 기본 원리에 잘 부합하고 있는지를 반성해보아야 한다.
- 긍정적인 상호의존이 잘 이루어지는가? 서로 돕고, 격려하고 기뻐하는가?
- 개인적 책임을 잘 실천
|
|
|
집단가족치료)
반복(repetition)
repti-
strategic family therapy(전략적 가족치료)
faimily system therapy(가족체계 치료)
strtiːdik
MIT : Multiple Impact Therapy (다중영향치료)
problem-solving therapy(문제해결 치료)
prblm / pr - slv / slv
social network intervention(사회망 조정)
sou-
|
|
|
평가
2) 과정평가
3) 다른 평가 방법들
II. 종결
1. 종결 유형
1) 클라이언트의 일방적 종결
2) 한시적으로 제공되는 서비스의 계획적 종결
3) 시간제한이 있는 종결
4) 시간제한이 없는 종결
5) 사회복지사의 이동으로 인한 종결
|
|
메뉴펼치기
