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역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및
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사정
3. 기획
III. 개입계획 수립과 자원개발
1. 개입계획
2. 자원 확인과 개발
IV. 클라이언트와 서비스 체계와의 연결
V. 점검과 재사정
1. 점검
2. 재사정
VI. 평가
VII. 기관의 조정
VIII. 상담
IX. 치료
X. 옹호
* 참고문헌
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2) 자살 및 우울증 노인이 증가하고 있다.
3) 홀로어르신의 욕구에 부응하지 못하는 민?관 지원의 한계
4) 지역문제해결을 위한 지역주민의 참여가 저조하다.
1) 문제사정
2) 개입계획(실천과정)
** 대화단계
** 발견단계
(3) 발달단계
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사회적 문제
1. 경제문제
2. 직업문제
3. 정신/심리적 문제
4. 사회문제
5. 성 문제
6. 배우자 문제
Ⅸ. 사회사업실천 과정
1. 준비
2. 의뢰
3. 환자에 대한 개입
4. 집단에 대한 개입
5. 가족에 대한 개입
Ⅹ. 만성신부전증 환자에 대한 개
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개입 간접적 개입
클라이언트와 직접 관계하면서 변화를 추구 클라이언트를 돕기 위해 클라이언트 이외
의 개인, 소집단, 조직 또는 지역사회에 주의를 기울이는 활동
>개인, 가족이나 소집단체계 자체의 변화나 주변환경과 연결된 개인,
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사회적 기능 상태의 회복과 역기능 상태의 개선
(4) 환자 지원체계의 강화
(5) 자원 동원의 촉진
2) 점검
4. 종료 단계
1) 퇴원계획과 종결
(1) 퇴원계획
(2) 전원과 의뢰
(3) 종결
2) 평가
<<기관방문>>
▣ 미
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회합기간
유동적
정기적이며, 시간사용 계획을 사전 설정
유동적, 사회복지사와 성원이 합의 제 1절 집단사회사업의 정의
제 2절 집단사회사업의 발달
제 3절 집단사회사업에서 활용하는 집단
제 4절 집단사회사업의 과정
제 5절
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사회복지사들이 수행하고 있다고
지적하고 있다(Grossman, 1969: 301).
우리가 그로스만의 \'조직가\'의 역할을 올바르게 이해하기 위해서는 사업 지역이 이
데올로기상의 대립이 첨예화되는 흑인 집단 거주 지역과 가난한 여러 인종 집단이 함
께
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사회복지사가 적극적으로 정책과 관련된 의사결정 과정에 참여하는 것이 중요하다.
VI. 개입수준에 따른 사회복지사의 역할
마일리 등은 사회복지사가 개입하는 수준 혹은 차원에 따라 미시 (개인과 가족에 대한 개입), 중범위 (조직이나 집단
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는 사실에 있다. 그러므로 집단의 조직이나 과정에서는 집단구성원이나 사회복지사의 의도적인 개입이 중시된다. 또한 집단구성원은 사회복지사의 치료계획에 따라서 사전에 진단을 받아 선택되며 이어서 치료적인 집단 활동을 받게 되는
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