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인데, 그것은 사회 사업방법을 이용할 때에 구체화된다.
2. 사회복지실천기술 학습과정
① 개별사회사업 (\'문제해결식 접근\' 또는 \'심리사회적 접근\')
② 집단 사회사업은 실천
1) 사회사업은 실천을 위해서 어떤 개입모델을 선택해야 하는
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기술 과정과 기법
많은 경우 클라이언트에게는 문제해결기술이 결여되어 있다. 사회복지사는 문제해결기술 향상을 위해 그들이 실제상황에서 가지는 문제를 목록화하여 각각의 문제에 대한 긍정적인 변화목표를 분명히 하도록 돕는다. 상담
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지계획에 참여를 유도한다.
-종결단계의 목표
공식적 자원체계 활용
-클라이언트의 언어와 인지, 사회성 및 정서발달의 교육을 위해 시설의 교사와 학
교 교사의 지도를 요청한다.
-클라이언트의 전문적 치료를 위해 병원의 협조를 얻는다.
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모델의 배경을 시작으로 인간관, 주요개념, 개입목표, 치료자의 역할, 개입기법 등에 대하여 알아보았다.
이처럼 기능주의 학파의 초점은 워커와 클라이언트간의 관계에 있었다. 이론화된 그 관계는 \'성정과 선택은 촉진될 수 있고 해방되기
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인물 (2022년 3월 22일 검색). https://program.kbs.co.kr/2tv/drama/youngladygentleman/pc/detail.html?smenu=e126f2 I. 서론 3
Ⅱ. 본론 3
1. 클라이언트의 기본정보 3
2. 개입을 요하는 문제 4
3. 과제중심모델을 선정한 이유 5
4. 해당 실천모델에 입각한 개
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과정
: 기관에의 접근, 사정, 서비스계획, 실행 및 모니터링, 종결, 평가, 요약
3. 사례관리 모델
: 사티어의 경험적 가족치료, 강점관점, 체계이론, 문제해결모델, 심리사회발달이론, 인지행동 모델
4. 사례관리 개입기술
: 직접적
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사회복지에의 영향
과제중심모델은 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론과 기법, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지행동인지이론과 방법, 구조적 가족 치료와 기타 가족치료 접근법 등을 통합하여 개발되었다. 이로
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모델을 바탕으로 이루어진 치료셋팅에서 사회복지사의 영역으로 분류할 수 있을 것 같다. 사회복지의 영역에서 환경적 개입이 인지행동모델을 바탕으로 하기도 한다. 주위 사람(특히, 가족)에게 클라이언트의 문제와 언행에 대한 교육 및 대
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사회복지사의 과제들에 대해 알려주고, 과제 실행과 문제 상태를 점검한다.
검증한다(개입의 가능한 효과들을 점검, 검사, 확인 구체화 한다)
모니터한다(문제 산태에 대해 정규적으로 기록한다- 구조화된 표기법, 차트, 간결한 이야기체 코멘
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개입할 사례라 생각된다
1) 종결과정의 평가
본 사례를 과업중심모델을 적용하여 변화매개인인 사회복지사가 다음과 같은 개입과정과 목표를 정하고 그 목표의 달성을 위하여 Ct 및 행동체계에 과업을 제시하고 그 과업을 실천하게 함으로써
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