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교육학과. 석사학위논문. 38-41쪽 참고.
박은주(2012). 표상 및 토의 중심 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 원광대학교 대학원 유아교육학과. 박사학위논문. 19-23쪽 참고.
2019 개정 누리과정 현장지원자료(놀이이해, 놀이실행자료) I.
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유아의 자유의지에 의한 자발적인 선택이 전제가 되어야 한다.
참고문헌
김경옥 (2005). 영아-교사의 상호작용유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석. 중앙대학교 석사학위논문.
교육부, 보건복지부 (2019d). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료.
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누리과정의 유아교육 학습특성 분석에 의한 유치원 공간디자인. 국내석사학위논문. 건국대학교 건축전문대학원, 서울.
3. 최욱희. (2019). 개정 누리과정에 대한 유아 교사의 인식, 어려움 및 지원요구. 국내석사학위논문. 경희대학교 교육대학
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유아들은 놀이를 통해 자연스럽게 규칙성을 학습하고, 수학적 사고력을 키울 수 있다.
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. [본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시
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유아건강교육. 학지사.
조경자 외(2008). 유아건강교육 개정판. 학지사.
교육과학기술부(2009). 유치원 지도서6. 교육과학기술부.
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정의 이해.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서.
김일옥
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유아들의 언어 발달에 있어 긍정적인 모방 사례가 될 수 있도록 노력해야겠다.
참고문헌
「언어 발달 장애」중앙사이버 평생교육원
「유아 언어 교육」창지사, 정남미 (2016)
「2019 개정누리과정·제4차 표준보육과정을 반영한 영유아 언어교
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유아교육의 이해》, 학지사, 2020.
박은혜, 《놀이와 아동발달》, 양서원, 2018.
교육부, 《2019 개정 누리과정》, 교육부, 2019.
송진영, 김효정, 《영유아 놀이의 이론과 실제》, 창지사, 2017. "목차
1. 서론
2. 영아와 유아의 놀이 비교
3. 영아
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유아기를 보내도록 세심하게 준비해야 한다. 철저한 후속 조치를 당부한다. 그래야 공통과정으로 시행하는 유치원과 어린이집 교육이 신뢰를 얻는다. 99 1. 만5세 누리과정
2. 유아교육법ㆍ영유아보육법 시행령 개정안 입법예고
3. 만5
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개정 누리과정을 살폈으며 대체로 놀이를 이용해 유아들의 자발적 참여를 유도하는 것이 목표이며 이를 위해 다양한 놀이와 교보재들을 개발하고 다양한 관점에서 유아들이 노는 것을 확인하고 이를 활용해 교육목표에 다가가게 하는 것이
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유아 수학교육의 내용
2) 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법
3) 다중지능이론의 수학교육 기여 및 비판
(1) 기여점
(2) 비판점
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교
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