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누리과정의 의사소통 영역에서 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하여 서술해 보았다. 의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로서 각 범주는
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누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 살펴보았다. 수와 연산의 기초개념 지도에서 중요한 것은 구체물을 이용한다는 것이다. 따라서 구체물의 조작과 연관 짓지 않고 숫자와 기호
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누리과정 교사용 지침서, 한국 시각 장애인연합회, 2013.
정수미, 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준누리보육과정 중심으로 영유아 음악교육
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누리과정 도입이 유치원, 어린이집 운영에 미치는 영향
가. 보육의 질적 수준 향상
현재 누리과정 인증 유치원 및 어린이집이 되기 위해서는 여러 평가인증 절차를 밝아야 한다. 이에 따라 유치원 및 어린이집에서는 인증을 성공적으로 받기
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과정 통합은 다른 부분의 통합보다 상대적으로 용이하기 때문에 동일연령대상의 교육과정을 우선적으로 통합하는 것이 첫 번째 선결과제가 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3-5세 누리과정의 각 영역별 목적과 목표를 정리하고 누리과
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인 사례를 제시하여 살펴보았다. 누리과정의 7가지 교수학습 원리는 기존의 영유아 교수학습 원리와 큰 틀에서는 같다고 본다. 다만 상호작용의 원리가 새로이 추가된 것으로 이는 원래부터 중요한 원리로 인식되고 있었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김
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누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정 교사용 지도 자료 중 기후변화의 내용이 포함된 활동 요약
1) 활동 목표
2) 활동
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효과적이며 다양한 예술 활동은 필요한 것이다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 국가수준의 보육과정인 포준보육과정과 누리과정의 아동미술에 대해 설명하고 자신의 유아미술교육에 대한 생각에 대해 써보았다.
아동미술 활동을 위하여 교사
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과정의 운영에서 가장 중요한 요인인 교사변인이며, 교사의 교육과정에 대한 관심과 이해가 중요하다 할 수 있다. 특히나 2012년 제정 된 만3~5세 누리과정은 국가 수준 교육과정의 일률적인 적용보다는 현장의 각 기관이나 지역의 특성을 반영
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누리과정 의사소통 영역을 토대로 보육활동계획안을 작성해보았다. 아이들은 이러한 보육활동계획안으로 어떻게 의사소통을 하며 이 세상을 살아가는지 스스로 터득하게 된다고 생각해 보았다. 또한 보육활동계획안의 평가에 있어 잘 적응
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