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과정에 참여가 환영받는 교실분위기 제공
- 민주시민 교육은 비형식적 방법과 형식적 방법을 통해 이루어짐
비형식적인 방법
ex) 계획수립, 학급토의, 학급상징 정하기, 학급기념일
형식적인 방법
ex) 국가의 상징 알기, 선거와 투표, 역할담당,
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과정 *
- 무엇인가 쓰고자 하는 내용을 생각해 내는 것(구상)
- 생각해낸 것을 문자로 표기하는 것
* 쓰기 학습 원리 *
반복의 원리
작은 동그라미나 선 모양을 줄을 따라 반복적으로 그려넣음
생성의 원리
잘 알고있는 낱자나 잘 쓸 수 있는 몇
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수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리 http://kidsnuri.net/
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나 식물원 견학을 통해 씨앗의 성장과정과 꽃의 모습을 직접 보고 식물을 소중히 여기는 방법을 이야기 해본다.
만5세
확장활동
① 준비된 꽃씨를 직접 화분에 심고 꽃의 이름을 적어본다.
② 자신이 심은 꽃씨가 어떻게 자랄지 예측하여 그림
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수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리 http://kidsnuri.net/
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과정에 기초한 아동수과학지도, 파란마음 2010
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수학지도, 교문사 2015
정영희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
이병혁, 김영표 외 저, 수학교육, 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와 연산의 기초개념 알아보기의 지도
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과정에 대한 지원을 확대할 계획이지만 저소득층 계층의 재정부담 해소를 위해 5세 미만 유아에 대해서도 규제 감독과 재정지원을 일관된 구조로 통합해 나가야 한다’며 ‘3, 4세 유아를 위한 20시간 무상유아교육을 제공하고 추가 교육시간
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과정이 나타납니다. 다만 집중 시간이 짧아 활동의 흐름을 끝까지 유지하기 어려운 경우가 있어 교사의 간단한 단계 안내와 재촉진이 효과적입니다.
예술경험
다양한 표현 활동에 높은 흥미를 보이며, 특히 자유롭게 그리기, 만들기 활동에서
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과정에서 리더십을 발휘하기도 합니다. 교사와의 유대감이 깊고, 다양한 활동에서 상호작용을 통해 안정감을 느끼며 자신의 생각을 적극적으로 나눕니다.
의사소통
언어 표현이 매우 풍부하고 또래에 비해 문장 구성력과 어휘력이 뛰어나며,
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누리과정 교사용 지도서에 나타난 장애유형별 교수전략 분석. 전남대학교 대학원
박순희. (2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
유진선, 신창섭, 최정배, 유혜선. (2019). 시각장애아동을 위한 산림교육 프로그램의 구성 요소 도출.
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