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적이다. 또한 교육과정이 주어짐으로써 교사의 자발성과 창의성을 저해한다는 단점이 있다.
5. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점은 다음과 같다.
누리과정은
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관의 보육비 인상문제와 무분별하게 늘고 있는 보육기관 설립문제, 누리과정에 맞는 전문교사 발굴과 체계적인 교사양성훈련 등이 해결되어야 하며, 이렇게만 된다면, 누리과정이 시행되어진 취지 또한 상실되지 않을 것이고, 아동들이 좀
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경은 큰 차이를 나타내 보일 수 있다는 단점이 있다.
둘째. 누리과정은 그 구성기준이나 운영지침이 결여되어 있기 때문에 보육기관에서 자의로 누리과정을 해석하여 운영함으로서 아이들의 발달에 되려 부정적 영향을 미칠 수도 있다는 단
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식하며, 공간을 탐색하고 차이에 관심가지기 정도를 기술하고 있는 반면, 누리과정에서는 수와 연산 및 공간과 도형에 대해 그 기초개념을 알아보고 이해하는 정도로 내용을 확장하였다. 그리고 규칙성도 동일한 구성을 갖는다.
셋째, 과학적
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들을 상대로 한 이른바, 요보호 영유아를 위한 것 이였다. 그러나 표준보육과정과 누리과정의 전격적 시행으로 영유아 보육정책은 그 대상이 전체아동으로 확대되었다는 것에서 이제 우리나라에서도 영유아 보육정책이 보편성을 띄게 되었
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과 보육에 대한 국가 지원이 필요하다는 사회적 공감대를 토대로 2012년부터 실시하게 된 3-5세 누리과정은 시행 만 7년을 향해 가고 있다. 누리과정의 시행은 유아교육과 보육에 많은 변화를 가져왔다. 누리과정의 시행은 국가 수준의 공통교
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있다. 이는 초등학교 저학년 교육과정에서 학년군별 목표는 동일하게 설정하고, 성취기준은 학년별로 제시하고 있는 학년군 교육과정의 성격과 형식을 취한 것이다. 5세 누리과정에 이어 3-5세 연령별 누리과정 제정에 있어서도 질서, 배려,
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, 지식, 소통 능력 등에 대한 준비를 하는 것이라 할 수 있다. 누리 과정은 사람이라면 기본적으로 알고 있는 것, 당연한 것에 대한 교육을 위주로 진행하는데 달리 말하자면 유아 시기의 누리 교육 과정은 성인이 되어서까지 매우 중요한 역할
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서론
육아와 보육은 아이들의 건전한 발달과 교육을 위해 중요한 역할을 합니다. 이에 따라 한국에서는 누리보육과정과 표준보육과정을 통해 보육 프로그램을 제공하고 있습니다. 이 논문에서는 누리보육과정과 표준보육과정에 대해 자세
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떠한 점들이 달라지고 있는지를 알아볼 필요가 있다고 생각한다. 이를 통해 시행상의 어려운 점을 개선하여 누리과정이 보다 현장에 적합하고 효과적인 커리큘럼으로 발전해 나갈 수 있도록 하는 노력이 필요할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이
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