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과정을 중시하는 것이 중요하다.
4. 누리과정의 만5세를 대상으로 한 ‘우리나라’에 관한 교육계획안
1) 주간교육 계획안 [4주분]
① 우리나라 사람들의 생활 [1주차_첨부1]
② 우리나라의 놀이와 예술 [2주차_첨부2]
③ 우리나라의 역사 [3주차_
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누리과정에 기초한 바깥놀이 실태 조사연구”, 고신대, 2013
- 조혜진, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성 현황”, 신라대, 2009
- 정한울, “3~5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학
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누리과정)의 목표 및 내용을 기술하고 내용에 따라 적합한 교실환경에 대해 살펴보았다. 누리과정의 목적은 ‘3~5세 연령별 누리과정’은 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 바른 인성을 갖춘 민주시민의 기초를 형성하는 것으로 이를 위하
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과정에서 자연스럽게 우리 문화를 알게 되고 협동과 배려라는 사회적 발달을 이룰 수 있으므로 이와 관련된 전통놀이 활동은 매우 유용하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 사회관계영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 우리나
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누리과정 해설서 자료 참조
* 김경희, 나귀옥(2012), 누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색, 한국유아교육학회 유아교육연구 학술논문 제32권 제4호, pp.465-492
* 김은희(1998), 교수-학습이론의 최근 동향과 레지오에밀리아 접근법에 비추어
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누리과정의 영역별 지도원리에 따른 자연탐구내용과 아동의 과학적 태도에 대한 개념을 설명하고, 그 태도의 중요성에 대한 본인의 의견을 작성해 보았다. 교육과정이란 성취하기를 원하는 것 또는 교육과정에 참여한 결과로 기대되는 교육
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누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
영유아에 대한 관점, 영유아와 환경과의 관계, 영유아의 학습과 발달에 관한 관점 등을 바탕으로 한 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점은 다음과 같다
첫째, 영
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누리과정의 예술경험 영역과 연계한 만5세반의 문화체험활동 프로그램을 구성하여 보았다. 위와 같은 프로그램을 진행함에 있어 중요한 것은 서론에서도 서술한 바와 같이 교사의 역할이다. 교사는 각 단계에서 학습내용을 유아들이 확실하
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과정과 개념들을 학습하는 데에 필수적인 요소이며 21세기 과학기술 사회에서 요구되어지는 논리적이고 창의적 사고능력을 형성하는 것에도 깊은 영향을 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정에 기초한 영유아 수학교육활동에 대한
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누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술해 보았다. 우리나라의 유아교육은 교육과학기술부가 주관하는 유치원 교육과정과 보건복지부가 주관하는 어린이집 표준보육과정으로 이원화 되어있다.유아라 함은 만3세부
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