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개정 연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교과서(국어과교과서)의 성격
1. 판형, 종이의 질, 그리고 사용상의 편의성 추구
2. 하위 영역의 특성을 고려한 교과서 분책
3. 학생들의 흥미와 학습 동기 유
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개정 연구 위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 성격
Ⅲ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 목표
Ⅳ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 기본 방향
1. 개인차를 고려한 학생 중심의 영어 교육
1) 심화?보충형 수준별
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개정의 성격에 있어서 다음과 같이 나눌 수가 있다. 첫째, 현행 民法에는 없는 새로운 규정으로서 신설된 부분이다. 旅行契約(제674조의2 내지 제674조의9), 仲介(제692조의2 내지 제692조의5), 根保證(제448조의2 내지 제448조의4)이 여기에 해당할
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성격
Ⅲ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 개정 배경
Ⅳ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 개정 내용
Ⅴ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 문제점
1. 선택교과로서 가지는 한계
2. 고등학교 한문 교과의 시수 배정과 평가
Ⅵ. 한문
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개정연구위원회·박소영(1997), 제7차 미술과 교육과정 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육
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성격
1. 제6차 교육과정에 나타난 성격
2. 제7차 교육과정에 나타난 성격
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 웹채팅활용전략
1. 전략 이
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개정연구위원회
최병원(1997), 가족협의 선택과제 프로그램구안·적용을 통한 자기주도적인 가정 학습 습관의 형성, 현장연구 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 성격
Ⅲ. 기술가정과교육과정(기술가정교
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개정 누리과정이 가지고 있는 유아중심, 놀이중심의 교육과 유아의 전인적인 발달과 행복의 추구, 자율성과 창의성의 신장 추구의 내용을 모두 포함하고 있다. 문제해결을 위해서 교사는 유아들에게 제안을 하고, 유아들 스스로가 자신이 원
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개정 3판), 나남, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1880년대 독일 비스마르크 사회입법의 제정 목적 및 성격
2. 비스마르크 사회입법의 시대적 배경
3. 비스마르크 사회입법의 운영원칙
4. 비스마르크 사회입법의 주요 사회보험
5. 비스
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보장하는 헌법 개정방안」. 월간 복지동향. 225, 76-78 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램규정설
2. 법적권리설
3. 추상적 권리설과 구체적 권리설의 차이
4. 두 관점의 장단점과 헌법에서의 적용 가능성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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