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입학 전형을 전면 도입하여 중학생들의 고입 사교육을 해결합니다.
4. ‘선진국형 학교 성적 산출 제도’를 도입하여, 5년 내 학교 시험 대비 사교육 문제를 해결합니다.
5. ‘수능 자격 고사 및 선진국형 학교 성적’으로만 대학 가는 제도를 1
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제도가 필요하다. 즉 경찰에의 입직은 비간부 순경으로 단순화해야 한다. 다만 대졸출신자에 대한 승진 소요연한의 단축 혹은 대학 교육기간 필수 교과목을 이수할시 호봉인정, 교육훈련기간의 단축과 차별화된 교육훈련 프로그램의 운영
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제도는 시험자체를 지상목적으로 만들며 그 시험 통과에 필요한 기술의 습득에만 몰두하게 된다.
둘째, 정부부처의 모든 인사 관계 서류에 학력과 출신대학을 기록하지 않도록 한다. 사람을 평가하기 위하여 그 사람이 어떤 능력을 가지고 있
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제도를 확립하여 가능한 한 1:1 맞춤형 교육체제를 갖출 필요가 있다.
- 지방의 북한이탈주민지원 관련단체는 각 대학의 북한이탈주민 특별전형을 파악하고 입학전형 전부터 정보를 제공하여 차질 없이 대학입학을 할 수 있도록 지원할 필요
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대학 서열구조의 완화
. 대학입학 전형제도 개선
5. 연구결과 활용 방안
□ 교육관의 문제를 중요한 문제로 부각시키는 데 활용
. 본 연구의 결과는 일차적으로 공교육의 내실화와 관련된 논의와 정책 개발에서 교육관의 문제를 중요한 문제
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대학이 다른 영국 대학들이 입학사정을 국가기관인 대학입학사정원에 맡기는 것과 달리 직접 실시하고 있는 것도 한 사례다. 이에 반해 미국대학들은 학생선발에 대해서는 철저하게 자율권을 확보하고 있다. 대부분의 대학들은 전형 자료로
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대학가에서는 강의평가제 바람이 불고 있다. 10년 된 강의노트에 드디어 학생들이 이의제기를 하기 시작한 것이다. 몇 년째 똑같은 강의, 똑같은 시험문제, 변하지 않는 숙제들.. 이거는 대학뿐만이 아니라 초등학교, 중학교, 고등학교에서도
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대학을 완전 자율화함으로써 이러한 특수한 구조를 혁파하는 데 있다고 본다. 여기에서 대학의 자율화란 정원에서부터 학과 설치, 등록금, 입학전형 기준 등 모든 면에서의 자율을 의미한다. 다만 그럴 경우 학과의 설치와 정원이 인기에 따
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)과 개별화교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 특기적성교육
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 인식실태
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 정책 과제
1. 학교 평가 제도의 도입
2. 입학시험 제도의 변화
3. 교육과정 평가의 실시
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대입 자율화 정책은 우리나라에서 계속 제기되어온 대입제도의 문제점과 상황을 신중히 고려하지 않은 채 자율이라는 명분하에 과도한 입시 경쟁을 부추기는 꼴이 되고, 상위서열의 대학들은 대학의 자율성이라는 미명 아래 학생들과 학부
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