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)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
2) 애국계몽운동을 통한 구국이념의 실천
3)기독교의 민족화 및 토착화
4) 의(義)의 교육 실천
---------------------------<참고 문헌>--------------------------------
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한국노인들이 기대하는 성공적인 노화의 개념, 유형 및 예측요인, 한국가정관리학회지, 2005.
으로, 각 사회에서 노인들의 기대를 적절하게 반영할 수 있는 성공적인 노화를 이해하기 위해서는 각각 고유의 문화적인 맥락을 고려해야 한다.
따
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교육과학사.
김승권 (2007). 한국 아동권리의 현황과 권리수준 제공방안. 보건복지포럼.
민진홍 (2011). 아동인권 관련 국제 조양이 국내 아동 복지에 미친 영향 연구. 서울기독대학교 대학원 박사학위청구논문.
원혜욱 (2015). 아동학대의 개념 및
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확산 경로
3) 유럽의 각국에서 나타난 흑사병의 전염
4) 흑사병의 소멸
3. 흑사병이 당대에 미친 영향
1) 임금의 상승, 농산물 가격 하락, 그리고 농민 폭동
2) 교육, 농업, 건축의 변화
3) 교회와 인간의 정신세계의 변화
4. 나오며
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교육대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 자선조직협회
2.1.1 자선조직협회의 목적
2.1.2 자선조직협회의 활동
2.1.3 자선조직협회의 의의
2.2 인보관 운동
2.2.1 인보관 운동의 설립 배경 및 목적
2.2.2 인보관 운동의 활동
2.2.3 인보관 운동의 의의
2.
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교육사 교육철학』, 양서원. Ⅰ. 시대적 접근
1. 시대적 구분
2. 시대적 배경
Ⅱ. 중세의 특징
1. 중세의 문화적 특징
2. 중세 교육사상의 특징
Ⅲ. 기독교와 교육
1. 기독교 사상이 교육에 미친 영향
2. 기독교의 학교제도
Ⅳ.
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기독교와 프뢰벨
기독교
이화유치원은 선교사들이 기독교 정신에 바탕을 두어 설립하였다. 이화유치원교육과정에 미친 기독교 영향은 첫째, 교육이념 및 생활주제 설정의 의의와 목표에서 찾아볼 수 있다. 이화유치원은 기독교 정신에 입각
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교육(국사교육)의 방향
1. 국가?민족사 중심의 국사교육, 바뀌어야 한다
2. 초역사적 조국?민족담론을 해체하는 국사교육, 조국과 민족의 이름으로 범해진 범죄와 오류를 비판적으로 성찰하는 국사교육이 이루어져야 한다
3. 한국의 ‘근대(
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기독교 교리의 이론적 기초를 마련하기 위해 성경과 그리스 철학 등을 심도 있게 연구한 결과가 스콜라철학으로 나타났다는 것이다.
참고문헌
◇ 김평호, 서양봉건제도의 개념문제, 고려대학교, 1981
◇ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사
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부정되었다. 그러나 우리는 서구의 문물을 주체적으로 수용할 준비가 되어있지 않았으므로 곧 서구 열강의 각축의 장으로 변하였으며 결국 일제에 의해 나라를 병탄 당하는 수모를 겪게 되었다. 1. 근대극의 세계.
1)개화기의 극예술
ㄱ.
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