|
건강가정기본법
2) 다문화가족지원법
3) 입양 특례법
4) 한부모가족지원법
5) 국민기초생활보장법
2. 가족의 소득지원정책
1) 아동수당제도
2) 육아휴직제도
3) 자녀양육지원정책
4) 저소득 모․부자가정 지원
5) 노인부양지원정책
6
|
|
|
건강한 가족생활을 향한 노력
• 효과적인 갈등처리 및 해결방법을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 효과적인 의사소통 방법과 기술을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 평등한 가족을 만들기 위해 무엇을 배우고 익힐 것인가?
|
|
|
프로그램 홍보
2. 교육프로그램의 수행
1) 프로그램 실시방법
2) 프로그램 실시
(1) 도입 단계
(2) 강의(이론) 또는 활동(실습) 단계
(3) 종결(정리) 단계
3. 교육프로그램의 평가
1) 프로그램 자체에 대한 평가
2) 프로그램 효과에 대한 평가
3
|
|
|
건강가정 전문인력 양성사업
6-3. 청소년문화 및 평생학습 전문인력 양성사업
6-4. 통합적 지역복지 전문인력 양성사업
7. 사업 기대 효과
7-1. 대학 발전에의 기여
7-2. 지방대학 경쟁력 강화
7-3. 지역혁신 및 지역발전에의
|
|
|
효과」, 한국심리치료학회, 2018.
-정한나·조현섭, 「예술인의 스트레스 대처방식에서 방어기제의 조절 효과」, 한국연기예술학회, 2019.
-서종수, 「건강가정사를 중심으로 살펴본 가족상담 교육과정에 대한 개선방안」, 한국복지상담교육학
|
|
|
효과적인 역할을 수행하기 위해서는 건강가정지원센터를 중심으로 실현할 수 있도록 건강가정지원센터의 실질적인 활용방안을 높이는 것이 필요하다. 즉 건강가정지원센터의 수를 늘려 접근성을 높이고 홍보를 강화하여 맞벌이 가정이 이
|
|
|
청소년 우울
1) 개념
2) 주요 특징
2. 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울의 영향 요인
1) 위험 요인
2) 보호 요인
3. 나의 견해 (느낀점 및 시사점)
4. 참고 문헌
|
|
|
프로그램은 우리 가정의 관계 강화에 도움이 되었다.
2. 이 프로그램은 흥미로웠다.
3. 이 프로그램은 유익했다.
4. 장소와 분위기는 프로그램 진행에 효과적이었다.
5. 6회에 걸친 프로그램은 한부모가정의 부모-자녀관계를 다루기 적당하였다.
|
|
|
.
9. 참고문헌
김유숙, 가족생활교육, 학지사, 2021
이숙현, 가족학과 가족생활교육, 공동체, 2020
보건복지부, 건강가정지원센터 프로그램 운영 매뉴얼, 2022
통계청, 혼인·이혼 통계, 2023 가족생활교육 프로그램 중 결혼 전 준비교육 계획안
|
|
|
프로그램을 더 많은 사람을 대상으로 더 좋은 내용을 진행 하기 위해 예산 마련 1.사업 명
2.사업 기간
3.사업의 필요성
4.서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원 수
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
7.예산계획
8.기대효과
9.향후계획
|
|
메뉴펼치기
