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다문화나 다문화교육의 의미에 대한 오해에서 비롯됐다고 할 수 있다. 이에 학교나 다문화교육센터에서는 다문화나 다문화교육에 대한 의미를 제대로 알게 하여, 한국 사회에서 오용되고 있는 다문화에 대한 이해를 바르게 할 필요가 있다.
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지원센터의 긴급구조나 CYS-Net을 통해서 제공하던 서비스와 큰 차이가 없다는 것으로 이해 할 수도 있다. 그러나 이보다 확장된 개념으로 이해하는 것이 타당하다. 청소년복지지원법은 2005년 청소년의 복지 향상을 위한 가정과 사회, 국가의
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지원하고
지역 특성화 사업 개발을 지원함
- 구 : 센터를 지정, 관리하는 한편 지도, 감독하며, 관련기관과의 네트워크 구성
[다문화가족 지원 제도 추진 경과]
2. 우리나라 다문화 가족 현황
세계화, 이주화의 영향으로 우리 사회는 외국인이
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사회복지관의 전반적인 분위기를 느낄 수 있었다. 서비스 이용자들을 위한, 지역을 위한 서비스를 제공하는 기관이라는 것을 알았고, 주민들의 욕구를 알기위해 지역으로 들어가 사회복지를 실천하는 곳이라는 인상을 받았다. 그리고 직원들
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가정 회복, 자살, 비행행위, 마약, 음주와 같은 청소년과 청소년을 둘러싼 환경에 대한 더 넓은 관점에서의 접근이 필요하다는 것을 배울 수 있었으며, 청소년의 바람직한 인재로 성장하기 위해서는 국가와 사회적으로 더 많은 관심과 지원이
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센터에서 일하고 있는 정신보건전문요원들의 신분을 보장하여야 한다.
④ 예산측면에서도 시■군의 예산확보의 영역을 넓혀 계속성을 유지하도록 하여 지역정신보건체계에 대한 보다 안정적인 재원을 지원하고 서비스제공에 대한 책무성
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센터 운영
2) 아동학대사례 분석결과
3) 홍보 및 예방사업 추진
Ⅵ. 보건복지부의 현안과제
1. 성폭력 특별법 개정문제
1) 개요
2) 현황 및 문제점
3) 정책제언
2. 모성보호 사회 분담화 문제
1) 개요
2) 현황 및 문제점
3) 정책제언
참고
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건강하고 지속 가능한 발전을 이룰 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김미숙, \"한국 청소년 복지 정책의 현황과 과제\", 한국사회복지학회, 2022
이현우, \"청소년 보호 및 지원을 위한 제도적 접근\", 청소년복지연구, 2021
박정민, \"다문화 청소년의
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서비스기관
1) 유아교육진흥원
2) 육아나눔터
3) 어린이회관
4) 아동상담소
3. 아동복지서비스
1) 기초생활 및 긴급지원가구 아동보호
2) 결식아동 급식지원
3) 저소득층 방과 후 나홀로 아동보호
4) 지역아동센터사업
5) 디딤씨앗통장(CDA
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서비스 전달체계
1) 보건복지가족부
2) 기타 관련 부처
3) 지방정부
4) 아동복지시설
5) 아동보호전문기관
6) 아동정책조정위원회
7) 가정위탁지원센터
8) 지역아동센터(공부방)
9) 아동복지 전문 인력
3. 아동복지정책과 행정의 개
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