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건강코칭프로그램 효과, 대구가톨릭대, 2017
이미라, 송미순 저, 당뇨노인을 위한 자기효능증진 교육프로그램의 장기효과, 노인간호학회지, 2003
최은수, 김미자, 최연희 외 1명, 평생교육론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프
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건강 챙기기’ 나서
• 서울대는 선배가 후배를 맡아 상담을 해주는 멘토(mentor)제도를 도입
• 서울대 학내 보건소 신경정신과를 이번 학기부터 주 2일에서 주 5일로 운영 확대
• 연세대는 2005년부터 ‘마음교육론’ 수업을 개
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레포트를 제출하기 위하여 공부하였던 내용 중 가장 마음에 와 닿은 구절이기도 하다.
5. 참고 문헌
칸트의 교육 이론 (김영래/학지사/2003.05.24)
칸트의 교육학 강의 (임마누엘 칸트/조관성/철학과 현실사/2001.10.10)
칸트 윤리학의 정언 명법
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교육론 에밀>>, 양서원, 1999.
이규동, <체육철학에 있어서 자연주의에 관한 고찰>, 건국대학 학술지, 1991.
이상돈, <루소의 체육사상에 나타난 초등체육교육과정에 관한 고찰>,석사학위 논문, 부산교대, 2000.
이종호, <로크의 교육
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건강교육의 이론과 실제, 창지사, 2007
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2005
김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2008
이지현 저(2010), 영아기 자녀를 둔 초보 어머니들의 양육 관심
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정신건강의 관계」, 『한국아동복지학』, 24(2), 2022, pp. 112-130. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념과 특징
2. 미술치료의 개념과 특징
3. 아동미술과 미술치료의 특징 비교
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육론’, 경인교육대학교 교육대학원 : 인천, 2011
·임수현 저, ;행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점‘, 서울교육대학교 교육대학원 : 서울, 2010 1.
서론
2.
본론
1) 행동주의 이론과 구성주의 이론
2) 보육현장에서 행
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건강상 크게 문제가 없고 죽음준비교육은 처음인 노인들을 위한 비대면 죽음준비 교육프로그램 개발 설계서를 아래의 형식을 이용하여 작성(1장)해 주십시오.
● 프로그램 명
● 프로그램 대상
● 프로그램 개발의 필요성
● 프로그램의
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교육론, 현학사.
보건복지부(2011). 노인돌봄기본서비스의 실제. 보건복지부.
김미혜 외(2000). 노년기 우울증 원인에 대한 경로분석. 한국노년학.
김미희(1997). 독거노인의 건강상태 기능에 관한 연구, 한국보건학회지.
이판웅(2002). 독거노인에
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건강」, 교문사, 2014
이호선, 「노인상담」, 학지사, 2012
임구원, 「노인교육론」, 지식공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인복지정책의 개념
2. 노인복지정책의 목적
3. 노인복지정책 발전 방향
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참
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