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및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
III. 정신분석이론과 사회복지실천
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2.
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생물학적 조건, 사회적 환경과 자극에 대한 체계적이고 과학적인 연구와 논의를 통해 더욱 발전할 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
이상심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원 이상심리학
- 멀티미디어 강의 1-5강 및 이에 해당하
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대한 회피
3. PTSD의 증상분석
(1) 기본적인 증상
(2) 2차증상
4. PTSD 치료프로그램 분석
5. PTSD 치료법 분석
(1) 전통적인 치료법
(2) 정신사회학적인 치료법
(3) 인지적치료와 행동치료법
(4) 약물치료법
6. 결론 및 느낀점
<참고자료>
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유형
Ⅲ. 정신분석적 인간중심적 게슈탈트 상담이론 비교
1. 개념
2. 인간관
3. 성격이론
4. 상담목표
5. 상담과정
6. 상담기술
7. 상담이론의 평가
Ⅳ. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약(표)
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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및 발달과업(발달특징과 발달과제)
A. 청소년 전기
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리적 발달
IV. 사회적 발달
V. 청소년과 성
B. 청소년 후기
I. 심리적 발달
1. 자아정체감
2. 역할정체감의 형성
3. Marcia의 정체성 유형
1)
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발전연구.
최동훈, 김태경, 구정훈, 황우석, 장용철. (2021). 운동이 우울장애 치료 및 예방에 미치는 영향. 스포츠사이언스.
허준수 & 유수현. (2002). 노인의 우울에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 정신보건과 사회사업. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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정신분석, 정민미디어
◎ Dany nobus(2002), 라깡과 프로이드의 임상정신분석, 하나의학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간발달을 이해하는 기준 지표
1. 신체적 나이, 달력에 의한 나이(chronological age)
2. 생물학적 나이(biological age)
3. 심리적 나이(psychologic
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정신분석적 상담이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 구체적 기법
5. 요약과 평가
3절. 게슈탈트 상담
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정신분석이론과 학습이론의 인간관 비교 분석
1) 정신분석이론
2) 학습이론
4. 정신분석이론과 학습이론의 주요 개념 비교 분석
1) 정신분석이론
2) 학습이론
5. 정신분석이론과 학습이론의 아동을 보는 관점 비교 분석
1) 정신분석이론
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및 기법에 대한 고유영역을 확보하고 있는 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
한재희(2005), 상담패러다임의 이론과 실제, 교육아카데미
천문선 외(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트
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