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건강검진의 중요성
건강검진의 경험
건강을 위한 행위
사회적 지지
5
행정정책적 사정
시간계획
예산계획
인력자원
시간요구량 계획
필요한 예산 확보
필요한 인력 충원
6
수행
계획된 보건교육 프로그램 수행
7
평가
과정평가
영향평가
결과
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건강문제 발견 시 무료 치료 제공이나 의뢰서비스를 제공 받는 것을 의미한다. 이러한 서비스가 나에게 적용되는지 어떤 서비스인지 이용 가능한지 파악해야 한다.
6단계에서는 예상되는 행동변화에 대한 기술 및 평가방안을 마련하는 과정
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건강을 파악하고 질환예방과 응급상황 시 대처능력, 스트레스 관리 및 부대적응을 능동적으로 수행하도록 하는 건강증진 교육프로그램을 개발, 적용하고 평가하여 궁극적으로 의무경찰의 건강한 삶의 질 개선에 기여하고자 하였다.
① 1단계
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건강검진을!?
정보공유해요!
그림자놀이
가족오락관
어떻게 하죠?
와당만들기
캠프
프로그램 평가
4) 홍보계획
대 상
홍보방법 및 횟수
활용 매체
비고
지역사회 주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 아파트 반상회에 참석하여 사업설명회 1회 실시,
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건강불평등의 속성을 모두 포함하여 평가할 수 있는 표준화된 도구 개발과 건강불평등을 완화할 수 있는 실질적인 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 좋은 사례로 건강영향평가를 실시하는 것이다. 건강영향평가는 정책 또는 사업이 건강에
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평가하고, 앞으로 어떠한 점을 보완하는 것이 좋을지 평가한다.
3. 결론
본론에서는 과제의 제시에 맞추어 답안을 작성했다. 건강이라는 개념은 서론에서 언급한 것과 같이 달라지고 있다. 따라서 해당 과목을 공부하는 학습자의 입장에서는
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평가
① 평가의 목적은 건강가정사업의 질적 수준을 높이고 효율성 및 효과성을 향상시키기 위한 것임.
② 이용자 학습, 지도방법, 진행자 효율성, 학습환경, 자원사용, 비용 고려 및 조직에 미치는 영향 등 프로그램의 각 부분에 걸쳐서 평가
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평가하고 제7단계 영향평가는 성향, 촉진, 강화, 환경 요인이 목표 행동에 대해 미치는 영향을 평가하는 것이다. 제8단계 결과평과는 초기의 삶의 질과 비교하여 개선되었는지 평가하는 것이다.
3. 결론
시대에 따라 요구되는 건강의 정의와 건
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행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계의 예시
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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평가해야만 한다. 또한 이 프로그램이 초반에 세웠던 궁극적인 목표에 대해서 정말 도달하고 또 달성했는지 평가해보아야 할 것이다.
* 참고문헌
- 한국건강증진개발원(2021). Health Plan 2030 국민건강증진종합계획.
https://www.khepi.or.kr/healthplan
- 보
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