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건강장애학생들과 상호작용하는 방법에 대한 설명으로 사용될 수 있다.
또한 건강장애학생들이 병원이나 가정에 있을 때 학급 홈페이지를 꾸준히 방문하거나 직접 학급에 방문하기, 편지나 학급행사의 참여 등을 통해 학급교우들과 지속적
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장애인 진료를 할 수 있도록 수가를 현실화하고 장애인 진료시설과 인력을 갖출 경우 지원해 주는 방안을 검토해야 한다. 또 다른 방법은 의료재활 환자들에게는 현재의 급성기 환자들을 위주로 설정된 건강보험요양급여비용의 수가를 새로
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중요하다.
②애영유아에 대한 건강관리가 소홀하면 장애의 심화나 특정 영역의 발달에서 돌이킬 수 없는 결과를 초래할 수 있다.
③중증장애 영유아의 발달특성 상 건강에 대한 기본적인 욕구 표현에 많은 제약이 따르기 때문에 중증장애 영
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의 교육과 재활에 중대한 영향을 미친다. 이 시기에 대부분의 활동이 가정에서 이루어지므로 부모는 장애자녀에게 특별한 존재와 의미로 작용한다. 취학 전 지체 및 건강장애아의 교육목표는 부모로 하여금 많은 전문가들의 도움을 얻어 유
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와 역할은 장차 아동의 교육과 재활에 중대한 영향을 미친다. 이 시기에 대부분의 활동이 가정에서 이루어지므로 부모는 장애자녀에게 특별한 존재와 의미로 작용한다. 취학 전 지체 및 건강장애아의 교육목표는 부모로 하여금 많은 전문가
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