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학과 학습 모형의 이론과 실제
한안진(1987), 현대 탐구과학교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 과학과(과학과교육) 현장학습
1. 현장학습의 의의
2. 현장 학습의 종류
3. 현장 학습 지도상의 유의점
4. 현장 학습 계획상의 유의점
Ⅱ. 과학과(과
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계획 수립을 위한 성적소수자인권기초현황조사
(서울: 한국청소년 상담원, 2003) 청소년상담문제 연구보고서
<청소년의 고민: 내가 동성애자인가요?>
학지사(2006) 학교사회복지의 이론과 실제 목차
서론
1. 문제제기
2. 연구목적
3.
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연구」,연세대학교 대학원 경영학과 석사학위 논문, 조현진 ,2000
○ 삼성경제연구소 www.seri.org
○ 네이버, www.naver.com
○ 구글 www.google.co.kr
○ 신세계 홈페이지 www.shinsegae.com
○ 산업자원부 자료 www.mocie.go.kr
○ CPFR 공식홈페이지 www.cpfr.org(수급
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연구 / 석사학위논문 / 경희대학교
이주현(1996) / 정신장애인의 직업재활 서비스 욕구에 관한 연구 / 숭실대학교 대학원 사회사업학과 석사학위 청구논문
이문국(1994) / 고용주들의 정신장애인 직업재활에 관한 인식 연구 - 은평구 중심으로 /
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연구보고
○ 김관호(1983), 진로교육의 본질, 평민사
○ 김봉환·김병석·정철영(2000), 학교진로상담, 학지사
○ 박태일(1982), 진로지도의 실제, 성원사
○ 이현림(2001), 진로상담, 영남대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
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계획의 의미와 전망 」
TV 방송자료
▶mbc \"PD 수첩\"
2005. 5.10. 나도 크면 가난한가요?
2004. 7.20. <현장보고>벼랑 끝 빈곤층, 탈출구는 없다.
2004. 2.10. 타워팰리스 옆 판자촌, 23년의 보고서
▶mbc \"시사매거진 2580\"
2004. 5.23 가난의 굴레 Ⅰ.
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연구원
박문선(2009) 한국야생조류보호협회, 굴포천을 을숙도와 같이 야생조류의 낙원으로 조성
조복성·김창환·노용태, 한라산의 동물 천연보호구역 한라산 및 홍도 학술조사보고서, 문화공보부 <목 차>
Ⅰ. 조류의 서식환경
1. 우리
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학과, 유아교육과) 중간과제
1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성
2) 이에 대한 자신의 견해 또는
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. 과학교육(과학과교육)의 지역화
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅲ. 사회교육(사회과교육)의 지역화
Ⅳ. 역사교육(역사과교육)의 지역화
Ⅴ. 음악교육(음악과교육)의 지역화
참고문헌
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계획 시안(試案) 2011~2015」
여성가족부(2011)「제2차 건강가정기본계획(안)(2011~2015) \"2015 가족행복 더하기\"」
백경희(2012)「울산광역시 아이돌봄 지원사업의 개선방안에 관한 연구」울산대학교 정책대학원 논문
더 활성화돼야 할 아이돌보미
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