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계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 수학과교육(수업) 원칙발견학습지도
1. 문제 파악
2. 탐색(예
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연구
한국 교육과정 평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 정의
Ⅲ. 교육과정의 구성방침
Ⅳ. 잠재적 교육과정의 정의
Ⅴ. 잠재적 교육과정의 등장배경
Ⅵ. 잠재적 교육과정
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연구』, 성균관대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할에 대한 비교 분석
1) 성숙주의와 교사의 역할
2) 행동주의와 교사의 역할
3) 구성주의와 교사의 역할
4) 세 이론의 비교분석
2. 우리나라 교육현장이 요구하는 바람
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계획을 세울 수 있을 것이다
- 참고 자료
김혜련 저(2001), 정신건강론, 학지사
성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
김교현 외 공저(2010), 젊은이를 위한 정신건강, 학지사
정동화 저(2010), 심리사회적 스트레스, 한국학술정보
이
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저(2006), 정신건강론, 공동체
정문성, 유아 사회교육, 학문사, 2000 1.서론
2.정신건강의 개념
3.영유아기의 발달특성
4.아동기의 발달특성
5.영유아기에 갖는 문제 및 정신건강
6.아동기에 갖는 문제 및 정신건강
7.결론
8.참고 자료
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사회
학군
학교
<교사 지식 모형>
교과지식은 교사가 갖추어야 할 하나의 필수 지식기반으로서 교사의 교과 지식은 학생의 학업성취에 매우 중요함을 여러 연구들은 밝히고 있다. 교과 지식은 크게 교과 내용에 관한 지식, 교과 영역의 핵
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계획과정중 프로그래밍 단계의 개선에 관한 연구 중앙대 건축공학과 김철환 1987. 6
○ 건축디자인 방법론을 통해본 형태도출의 과정 및 연관기법에관한연구한양대 구본덕 1989.6
○ 건축디자인 방법론 G 브로드벤트 (기문당)
○ 건축계획에서
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공학과 정보통신기술(ICT)와 같은 성장지역을 이루기 위한 개발과 설립계획이다.
그 계획은 대학의 연구를 통한 국제기업의 기회를 제공한다.
밀집한 창조환경은 개발될 것이며, 기존의 기업체들에게 새로운 산업과 규모의 증대를 가져다 줄
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사회기능상의 문제를 가진 개인이 기능을 회복하고 발전하도록 개인과
주변환경을 변화시키기 위해 지속적, 통합적으로 개입하는 방법이다’라고
정의할 수 있다. 사회복지사들은 클라이언트의 문제에 영향을 미치는 사회, 환경적
조건과
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연구
: 이인숙 건국대 강사/ 사회학박사
□ 토론문 - 혼자살기 : 타당한 선택인가? 불건전한 방어기제인가?
: 김영순 대구여성회 사무국장
□ 이혼여성의 자립지원 방안에 관한 연구
: 성정현 협성대 사회복지학과 교수/여성연
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