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입학사정관
대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발할 목적으로, 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고, 효과적인 전형방법을 개발하며, 제출된 전형자료를 심사하여 개별지원자의 입학여부를 결정하고,
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입학 후에는 자신의 부족함을 채우기 위해 항상 노력하고 있다는 말도 덧붙였다.
입학사정관제도를 제대로 적용받을 수 있는 학생 수는 전국의 입시준비생에 비해서 매우 적을 것이다. 우리나라 입시제도상에서 내신, 수능 이외의 요소를 통
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입학전형 특성화를 유도할 필요가 있다. 즉 유사한 학문 분야끼리 혹은 유사한 능력과 경험을 요구하는 모집단위별로 비교적 객관성을 확보한 공통의 평가 기준을 마련하도록 하는 것이다. 또한 부족한 입학사정관 수, 시행 경험 등을 단계적
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부 교과 성적의 평균이 높은 자.
⑦ 국가 유공자 자녀
⑧ 생년월일이 늦은 자.
5단계 이전에서 정원을 넘어서는 경우에는 각 단계에서 학생부 교과성적의 평균이 높은 자로 선발한다.
<참고문헌>
강영석(1994). 대학입학전형 방법의 비교. 교
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Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. 본론
1. 기여입학제
2. 본고사
3. 고교등급제
4. 입학사정관제
Ⅲ. 마무리를 지으며
.......................................................................... 소감
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입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅲ. 대학입시제도(대학입학시
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1. 입학사정관제란?
내신성적과 수능점수만으로
평가할 수 없었던 잠재능력과 소질, 가능성을 다각적으로 평가하고 판단하여,
각 대학의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 제도 1. 입학사정관제란?
2. 실행현황
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가 등 다양한 요소가 고려되겠지만 합격 여부가 입학사정관 개인의 판단에 맡겨지게 될 가능성이 큰 만큼 과연 공정한 평가가 이뤄질 것인지에 대한 우려가 큽니다. 또한 이들 입학사정관이 입시에 대한 노하우, 전문성을 얼마나 갖췄는지도
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부 홈페이지 - 2009개정교육과정 - 참고자료 파일
Ο 입학사정관제
http://uao.kcue.or.kr/info/aos_object.jsp 미래형 교육정책과 그것이 사교육 경감에 미치는 효과에 대한 견해
-2009년 개정 교육과정과 입학사정관제-
1. 2009년 개정 교육과정
2.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 변천
Ⅲ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하여
2. 특정 학과나 분야에 지원의 쏠림 현상
3. 수능 비중 강화와 내신 반영의 축소
Ⅳ. 대학입시(대입, 대
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