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타당도와 신뢰도. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 측정의 타당도
1) 내용타당도(content validity)
2) 기준관련타당도(criterion-related validity)
3) 구성체타당도(construct validity)
2. 측정의 신뢰도
1) 재검사법(test-retest method)
2) 대체법(alternative-f
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검사
라. IQ점수의 의미
1) 지능과 성취
2) 지능 : 유전인가 환경인가?
3. 능력차와 교수활동
가. 학급간 능력별 편성
나. 학급내 능력별 편성
4. 창의성, 우수아, 재능아
가. 창의성
1) 창의성과 인지
2) 창의성의 평
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심리평가와 검사, 학지사
박영수(1994), 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제. 도서출판 하나의학사 목 차
▷1장 아동심리평가
- 심리평가
- 심리평가과정
- 평가자의 역할
- 치료 개입으로써의 평가
- 평가를 평가하는 기준
- 아동
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개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능의 종류와 특징
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(
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타당도를 검정하지 않은 검사 도구를 사용하여 얻은 자료로 학생들의 심리적 증상을 진단하고, 학업성취도를 비교하며, 인성을 측정하는 것은 잘못된 결론을 유도할 가능성이 높아진다.
타당도는 신뢰도와 밀접한 관계가 있다. 관찰점수의
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검사에서 나쁜 검사결과를 보여준 사람은 제외한다. 셋째단계는 관찰할 상황과 유사한 관찰기록을 통해 개개의 행동관찰을 수행도록 한다. 이러한 단계로 관찰자들을 훈련한다.
⑤관찰자 영향 줄이기
관찰에 있어서 타당도나 신뢰도를 위해
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심리 치료에 적용할 수 있다. 모든 사람을 과학자로 보는 관점에서 심리치료를 하게 되면 내담자가 연구자의 역할을 하고 사실을 주의 깊게 살피는 프로그램으로 생각할 수 있다. 또 다른 사람이 기대하는 것에 대한 개념으로 자신의 행동을
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검사(CAS)의 소개
1. 검사의 제작
2. 검사의 구성
3. 일반적 고려사항
4. 일반적 실시 지침
Ⅲ. 종합인지기능 진단검사(CAS)의 내적준거
1. 표준화
2. 신뢰도
3. 타당도
Ⅳ. 종합인지기능 진단검사(CAS)의 외적준거
1. 출판과정
2. 유용성
3.
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검사보다 연령이 낮은 수준에서 검사의 신뢰도가 더 낮았다. 다른 지능검사와 마찬가지로 이 검사도 미래의 학업적 성공을 예측하는데 매우 유용한 도구이다. 학교성적과 이 지능검사 결과와의 준거타당도(예언 타당도와 공인 타당도)계수는
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심리적 기초
1. 인간의 이해
2. 인간발달과 교육
3. 인간행동과 교육
제 5장 교육의 사회적 기초
1. 교육 ․ 사회 ․ 문화
2. 사회화와 교육
3. 사회계층과 교육
4. 사회변동과 교육
제 6장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정
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