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심리학의 발달이 학교에서 복합적이고 다양한 학습을 요구하기 때문에 이러한 학습에 대한 새로운 평가방법이 요청되었기 때문이고, 다른 하나는 교육분야에서는 선택형의 표준화 성취검사에 의존하는 전통적 평가체제가 학습자의 다양한
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심리적 태도는 중요성인식, 실행수준과 상관
관계가 없는 것으로 나타났다.
교육적 태도에서 직업적 태도보다 실행수준이 높게 나타난 것은 장애자녀의 능력을 향상시키고자하는 태도로부터 실행수준이 높은 것으로 보이며 자녀가 성인이
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신뢰도와 타당도) 충족시켜야 함
규칙(검사 점수를 해석하는 데 필요한 지침)
o 측정의 반응효과 여부 - 행동의 변화가 개입의 결과인지 반응효과의 결과 로 나타나는 것인지 구분함. 반응효과를 경감시 키기 위해 연구자가 아닌 타인이 관찰
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심리사회력
･ 성관련 정보
5. 가족사정
･ 가족사정의 정의
･ 가족사정 과정
･ 가족구조 사정
･ 가족기능 사정
6. 영양 사정
･ 음식섭취
･ 임상검사
･ 영양
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심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3. 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기록
4. 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능
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심리사회적 문제 --------------------------3
1) 당뇨병 환자의 심리 ---------------------------------------3
2) 심리사회적 상태 ---------------------------------------4
(1) 스트레스 ----------------------------------------------4
(2) 우울, 불안 ------------------------------
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검사도구들은 미국이나 일본 자료를 사용해 분석하고 있기 때문에 우리나라의 실정에 맞고 사람들의 적용될 수 있는 치료교구나 한국판 검사도구등이 사람들 정서에 맞게 많은 제작이 되어야 한다. 현대사회에서는 사람의 정서나 스트레스
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종류
∙제품공정분석표 종류
∙제품공정분석표 작성요령
•작업분석
•동작분석
● 작업측정
•시간연구법
•PTS법
•WF법과 MTM법의 공통점과 상이점
●작업관리 진행절차
•작업개선의 진행절차
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심리학, 법문사
▷ 이현수(2002), 이상행동의 심리학, 대왕사
▷ 이인정·최해경 공저(2001), 인간행동과 사회환경, 나남출판
▷ 최정윤 외(2002), 이상심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리검사의 목적
Ⅲ. 심리검사의 종류
Ⅳ. 이상행동의
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검사 일시와 장소
2. 해당 검사를 선택한 이유
3. 검사실시 방법
4. 검사결과 요약
5. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이론과 성격측정검사
1) 성격이론의 개념
2)
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