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게임에 도입하여 현대적인 취향에 맞으며, 경쟁에 지더라도 정신적인 부담이나 위압감을 받지 않고 어린이의 사회화와 청소년을 비롯한 피교육자들의 가치관 교육에 효과적으로 적용되기 때문이다.
Ⅶ. 학습용게임(교육용게임)의 평가
1. 학
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활동의 교육적 가치, 전주 : 우석대학논문 4집
박재규(1984), 수량놀이지도를 통한 수와 양의 개념형성에 관한 실천연구, 부산 : 부산교육대학논문 제21집
정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
홍연석(1993
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교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
심사 항목
심사기준
학습내용구성
교과내용과의 적합성
주제 선정의 타당성
윤리성
수업
전략
구현
매체 활용의 적절성
영상자료의 창의성
교육적 활용성
자료의 재
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교육에 적용하므로 학습의 능동성와 효율성을 향상시키는 등 게임이 인간생활에 미치는 좋은 특성을 인식할 수 있도록 지식적인 게임산업으로 새로운 인식을 재정립하여야 한다.
2) 고부가가치의 지식산업으로 인식 몇 백원, 몇 천원하는 반
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. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)와 ICAI
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)와 특수교육
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)와 언어교육
Ⅸ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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게임
7. 협동학습
8. 발견학습
9. 완전학습
제 2 장 교육공학의 이해
제 1 절 교육공학의 개념
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 어원
3. 교육공학 패러다임의 변화
제 2 절 교육공학의 정의
1. AECT ( Association for Educational Commu
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교육
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 교육적 측면
4. 영상매체 교육의 의의
Ⅵ. 영상언어와 영상제작
1. 영상과 영상언어
1) 영상물 기호화 단계
2) 영상언어․기계적 약호들
2. 영상제작의 실제
1) 기획
2) 제작
3) 후반작업
Ⅶ. 한
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용에 직접 기여할 수 있고, 학습자가 정보를 수집하고 검토하고 평가하며, 선택하는 등 자신의 학습을 관리하는 메타인지를 개발하도록 도와준다.
수업전략
시간과 내용의 고정성으로 인해 수업전략의 다양성이 부족하다.
원격교육의 개념
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가치 연구회(1997) : 멀티미디어 시대의 게임과 교육, 국회 도서관
안성훈(1997) : 기상 현상 학습을 위한 시뮬레이션형 원격 CAI의 설계 및 구현가상실험, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이수진(1999) : 시범실험과 컴퓨터 시뮬레이션에 의한
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게임을 반복하거나 중단 하는가?
마무리
유아들과 함께 게임에 대하여 평가하는가?
게임이 끝났음을 아리고 다음 활동을 소개하는가? 1. 게임의 개념 및 의의
2. 게임의 목적 및 선정조건
3. 게임의 유형
4. 게임 운영시 교사의 역할
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