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게임형(Instructional Game)
5. 학습자료제시형(Presentation)
6. 문제해결형(Problem solving)
Ⅳ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 특성
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 역사적 배경
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 사
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게임형태인 경우 어떤 방식으로 진행하여야 하며 결과는 어떻게 평가될 수 있을 것인가 등에 관한 지침서가 필요하다. 만약 CAI과 함께 사용될 Handouts, Workbook등이 필요하다면 이들도 사전에 준비되어져야 할 것이다. 경우에 따라서는 교수요원
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게임형식의 전시물이다.천자문, 동몽선습, 사서삼경에서 출제된 문제를 전통놀이인 \'승경도 놀이\'로 구현하였다.윤목을 던져 나오는 숫자만큼 앞으로 나아가며 퀴즈를 풀어보는 게임 코너이다.관람객 각자의 RFID카드로 시작되는 게임이라
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애니메이션은 추상적인 개념을 시각화하여 이해를 돕습니다. 또한 교육용 앱과 프로그램을 통해 아동은 게임 형식으로 즐겁게 학습할 수 있습니다. 이러한 미디어 자료를 수업에 활용하면 아동의 관심과 집중력을 높일 수 있습니다.
교구와
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이해도를 높인다.
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mind map
자신의 현재와 미래에 대해 마인드맵 그리기
아동이 자신의 현재와 미래를 그리며 자기이해를 높인다.
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너는 특별하단다.
‘너는 특별 하단다’ 애니메이션 감상하기
나의 자랑 베스트5
-욕구 및 감정 발산 , 정
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게임에서 찾아보다 - Age of Mythology
(4)애니메이션에서 찾아보다 - 마탐정 로키 RAGNAROK
5.왜 북유럽 신화인가?
(1)북유럽 신화가 현대의 문화적 코드로 많이 차용되는 이유
(2)북유럽 신화 차용과 그 영향
6.결론
참고문헌 1.서론
2.북유럽신
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게임내용을 설정하고 운행시스템을 기획함.
ⓒ엔진제작 및 게임 내에서의 다양한 기능을 구현하고, 고객과 서버의 네트워크 통신기능을 구현함.
ⓓ게임의 캐릭터를 도안, 계층 별로 마케팅조사 실시.
ⓔ음성, 사운드, 동화상, 애니메이션 등
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시장
2) 국내 PPL 대행
Ⅶ. IMC 전략 속에서의 PPL
Ⅷ. 파급효과가 큰 방송 드라마 속의 PPL
Ⅸ. 영화속 PPL
1. 영화 속 PPL의 개념 및 특성
2. 영화 속 PPL의 쟁점
Ⅹ. 다양한 PPL 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
?. 결론
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이해함에 있어 이처럼 예술은 없어서는 안 되며, 이런 예술을 이해하는 중요한 시각적인 물(物)로 패션을 빼놓을 수는 없는 것이다.
본 과제에서는 팝아트와 네오 팝에 대해 이론적으로 고찰한 다음 그 공통점과 차이에 대해서 설명하였다.
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이해를 발달시킨다.
⑤ 단계별, 수준별로 제시된 Simulation게임을 통해 학습자 스스로 이해력 및 인지도를 판단케 하고 시각효과 및 Feed-Back을 통해서 재복습하게 함으로써 보충, 심화학습을 가능하게 한다.
3. 효과
교단선진화 작업의 일환으로
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