|
4′
1′
2. 판서 계획
생각
나무판
학습문제: 이야기 속 인물의
(말)과 (행동)을 보고 깨달은 점을 말할 수 있다.
학습활동
활동1 (귀)로 읽는 이야기
활동2 생각나무 채우기
3. 평가 계획 및 평가 내용
영역
평가항목
평가내용
평가척도
평가방법
|
|
|
모으기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 5월 2째주 - 자연과 더불어 사는 우리
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학,
|
|
|
4. 결과 및 고찰
1) 반응 시간에 따른 중금속 흡착능 결과
2) pH에 따른 중금속 흡착능 실험결과
3) 흡착제 종류에 따른 흡착능 실험결과
4) 중금속종류에 따른 흡착능 실험 결과
Ⅴ. 침엽수와 합판용원자재
1. 합판용 원자재로서의 타당성
|
|
|
3. 최명애(2010) ‘임상간호연구’ 학술지 게재논문(1995-2008년)의 연구동향 분석. 임상간호 연구, 16(2),19-105
4. 도선주(2010) 지역임상시험센터 임상연구간호사의 역할 구명. 간호행정학회지 16(3),348-359
5. 김미영, 김선영, 김예영, 변준혜, 정윤영(20
|
|
|
, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 교수학습방법
2. 보육활동자료의 개발 및 활용
|
|
|
3. http://www.manhae.or.kr/
4. 한용운 (사랑과 혁명의 아우라) 최동호 2001년 01월 01일 건국대학교출판부
5. 님의 침묵 한용운, 고은 1999년 05월 01일 Ⅰ.서론
1.한용운은 누구인가?
2.한용운의 문학에 대한 사상
3.한용운의 작품세계
Ⅱ.한용운의
|
|
|
4), 우리나라 라면제조기업의 이미지 평가에 관한 연구, 청주대학교
이문규(1990), 라면업계의 상표 이미지 전략에 관한 연구, 경남대학교
이범자(1986), 브랜드 이미지 차별화에 관한 연구: 라면포장을 중심으로, 홍익대학교
조운한(2010), 식품3
|
|
|
30
대소그룹
활동
<동시-시원한 여름>
*시원한 여름 동시 듣기
*유아와 한 행씩 나누어 읊어보기
*동시에 나오는 시어에 맞게 신체표현 해보기
*동시를 다른 말들도 재구성 해보기
동시판 그림자료
여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법을 생
|
|
|
말하고 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다. 친구와 다툼이 있을 때에는 교사의 지도하에 친구의 마음을 이해하고 사과할 수 있다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 6,7,8월 발달평가
|
|
|
3
2. 이현섭ㆍ황선희ㆍ박충일ㆍ손은경, 「유아교육개론」, 학지사, 2002
3. 이명아 역, 「참교육자 마리아 몬테소리」, 문예출판사, 2005
4. 조성자 「몬테소리 과학적 교육학」,신정. 2006
5.
■ 인터넷자료
1. http://www.educlick.co.kr/JEONGBO/menu02/monteso
|
|
메뉴펼치기
