|
3차원 WEB자료, 교육자료, 2002
최완기 - 역사학습 지도의 이론과 실제, 도서출판 느티나무, 1997 Ⅰ. 인물학습의 의의
Ⅱ. 인물학습의 중요성
Ⅲ. 인물학습의 계획
1. 인물의 활동
2. 학문적 근거
3. 교육적 성과
4. 교과서의 인물 관련 단
|
|
|
3. 상징체제에 따른 교수매체의 분류와 유형별 특징
(1) 상징체제에 따른 교수매체 의 유형 분류
1) 시각매체
2) 청각매체
3) 시청각매체
4) 복합매체
(2) 교수매체의 유형별 특징
1) 칠판, 전자칠판, 융판
2) 실물, 모형, 디오라마
3) OHP
|
|
|
볼 때에도 bend가 연하게 나타나서 정확한 bend 위치를 파악하기가 어려웠다. 또한 marker를 포함한 모든 sample이 start 위치에서 뭉쳐있음을 볼 수 있었다. 이는 시간에 1. Introduction
2. Materials
3. Method
4. Result
5. Discussion
6. References
|
|
|
기본원리인 ① 계층제 원리, ② 통솔범위 원리, ③ 명령통일 원리, ④ 분업 원리, ⑤ 조정 원리를 모두 적용하여 평가 결과를 기술한 후, 마지막에 ⑥ 해당 조직(부서)의 조직화 특성에 대한 총평과 제언을 기술하시오.
3. 출처 및 참고자료
|
|
|
4). 일본의 대입제도와 시사점. 외국의 대입제도. 한국교육개발원연구자료.
한국대학교육협의회(2008. 3. 19). 2009학년도 대학입학전형계획 주요사항 발표.
한국대학교육협의회(2008. 8. 28). 2010학년도 대학입학전형 기본사항. I. 서론 1
1. 문
|
|
|
3. 서울 : 두산동아, 1996.
27) 리용태, {우리나라 중세 기술사}. 평양 : 과학백과사전종합출판사, 1990. 발행 백산자료원.
28) 모리스 꾸랑 原著, 李姬載 飜譯, {韓國書誌 -修訂飜譯版 -}. 서울 : 一潮閣, 1994.
29) 妙 集, 雨龍 譯, {重刻寶王三昧念佛直
|
|
|
3. 김정권. 한현민. 특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육, 1997
4. 교육부, 1998, 특수학교교육과정, 서울 : 선명인쇄주식회사
특수교육학 논제 1-6
논제1 : 특수아동의 정의
논제2 : 특수교육의 새로운 개념
논제3 : 민주주의가 추구하는 가
|
|
|
노동자의 현실 - 「객지」,「삼포가는 길」
3. 분단 현실을 파헤친 세계 - 「한씨 연대기」, 「아우를 위하여」
4. 월남전을 그린 세계 - 「몰개월의 새」, 「탑」
Ⅳ. 작가 의식 - 황석영의 리얼리즘
Ⅴ. 마무리
작가연보
참고 문헌
|
|
|
3～59.
미생물의 생물학(개정6판). Brock 등 저. 김병홍 등 역. 범한서적. 1992, pp 56～65.
최신미생물학. 박석기 등. 신광문화사. 1997, pp 55～59.
미생물과학. 민봉희 등. 도서출판 효일. 2001, pp 69～77, 97～102, 114.
미생물생리학(제3개정판). 김병홍 저.
|
|
|
자연물을 탐색할 수 있는 충분한 시간을 제공하였다. 주제가 끝나더라도 유아들의 관심과 흥미를 고려하여 바깥놀이 시 자연물을 탐색하며 계절에 변화를 알 수 있는 놀이를 계획해야겠다.
특이사항 보육일지 혼합 만 3-5세 10월 1주-4주
|
|
메뉴펼치기
