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(1) 유치원 교직원의 종별 및 자격
(2) 보육교직원의 종별 및 자격
3) 신규채용
4) 선발 기준과 절차
(1) 유치원
(2) 보육시설
5) 학급담임 배정 제도
6) 보수 및 수당
7) 승진
8) 신분보장
9) 사회보장
10) 업무분담
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특징 비교
2-1) ‘나를 알고 존중하기’ 내용 범주와 관련된 그림책 소개
2-2) 그림책의 문학적·미술적 특징 분석
3-1) 반응중심 문학교육의 목적
3-2) 반응중심 문학교육의 특징
3-3) 언어 반응 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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인하대학교 교육대학원
박병섭(2006). 다문화적 소수자 문제에서 한국의 특수성. 사회와 철학 12:99-126.
김현선(2006). 국민, 국민, 국민,-한국 국민형성의 원리와 과정. 사회연구 12:77-106.
장태한(2001). 한국 대학생의 인종, 민족 선호도에 관하여.
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대학교 출판문화원.
국회입법조사처(2014). 노인돌봄서비스사업의 실태와 개선과제.
이혜숙(2009). 재가노인돌봄서비스의 문제점 및 개선방안에 관한 연구. 인하대학교 행정대학원.
이윤희(2003). 한국 치매노인 가족의 삶의 질 향상을 위한 주거
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대학원
이정옥(2004), 『중등교사의 주의력결핍·과잉 행동장애에 대한 지식, 대처 및 교육적 중 재』, 부산대학교 교육대학원
하은희(2004), 『주의력결핍 과잉행동 아동에 대한 교사의 인식 및 교육적 중재 방안 연 구』, 인하대학교 교육대
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서 등교를 거부했던 영철이 '
라. 학습부진아동의 등교거부 사례 : \"수업이 너무 어려워요\" 학습부진아이
2. <표2>등교거부회복과정의 단계에 따른 대처방안
Ⅵ. 등교거부 초등학생의 해결전략
Ⅶ. 요약 및 결론
< 참 고 문 헌 >
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대학교, 1980
상사구웅, 팀·티칭에 의한 개별지도, 한국교육생산성연구소, 1986
채홍원, 교사기능계열 전담조직을 활용한 팀 티칭(Team teaching)에 관한 연구, 중앙대학교, 1973 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팀티칭(협력교수)의 개념
Ⅲ. 팀티칭(협력교수)
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서의 갈등양상과 해결경험, 단국대학교 분쟁해결연구소
임동진(2011), 공공갈등관리의 실태 및 갈등해결 요인분석, 한국행정학회
이정숙(2001), 갈등의 수준과 유형이 조직유효성에 미치는 영향 : 교육보조기관을 중심으로, 인하대학교 Ⅰ.
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서울, 한국사회복지학회
◇ 노인희(1991), 청소년의 윤리의식과 행동성향에 관한 조사연구, 미 간행 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원
◇ 대한적십자사(1973), RCY에 관한 의견조사보고서, 서울, 대한적십자사
◇ 신재흡(1991), 중·고등학생의
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업신용평가에서의 회계분식 및 대책방안 연구], 고려대학교 경영대
학원, 19962. 김종훈, [회계감사제도의 국제화 방안에 관한 여구], 성균관대학교 대학원,
19993. 오천호, [우리나라 대형 회계법인의 현황과 문제점], 인하대학교 경영대학원,
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