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다문화 주의, 한울 아카데미, 2007.
4. 설동훈,「외국인 노동자와 한국사회」, 서울대학교 출판부, 2002.
5. 오경석 외, 「한국에서의 다문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
6. 정상호,「다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009
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디지털 전환 시대의 성인학습과 직업훈련」, 한국직업능력개발원, 2020.
정혜경, 「평생학습과 사회적 불평등 해소의 관계 연구」, 평생교육연구, 2019. 1. 서론
2. 지식기반 사회의 개념과 특성
2.1 지식기반 사회의 정의와 등장 배경
2.2 지
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거버넌스 체계 구축
VII. 해외 사례를 통한 정책적 시사점
7.1 북유럽 모델: 포용적 복지국가
7.2 독일 모델: 사회적 시장경제
7.3 일본 모델: 장기 저성장 시대의 교훈
7.4 미국 모델: 시장주도 접근의 한계
7.5 한국에 대한 정책적 시사점
VI
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격차 심화
나. 비정규직화 및 노동 유연화 확대
다. 지역 간·계층 간 고용 격차 확대
5. 국내외 대응 사례 분석
가. 유럽연합(EU)
나. 미국
다. 일본
라. 한국
6. 지속가능한 노동시장 조성을 위한 발전 방안
가. 정부 차원의 대응 방안
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디지털 격차나 기술 적응 능력의 차이로 인해 소외되는 구성원들이 없도록 포용적인 접근을 유지해야 한다.
7. 참고문헌
김종성. 정보화 사회의 인적자원개발 전략. 서울: 교육과학사. 2023.
이민수. 디지털 전환 시대의 조직학습 생태계 구축
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다문화가정의 사회적 배제 실태와 지원방안. 국제사회복지, 9(2), 59-82. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 배제의 개념과 유형
2. 사회적 배제로 인한 빈곤 사례
3. 사회적 배제로 인한 빈곤의 해결방안 고민
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
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전환되는 우리나라에서 다문화가정 아동 복지는 단순한 복지 정책 차원을 넘어 국민 모두가 함께 고민하고 실천해야 할 사회적 과제이다. 정부와 지방자치단체, 학교, 지역사회, 그리고 국민 각자가 다문화가정 아동을 존중하고 포용하는 문
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격차, 단기적이고 일회적인 지원 방식, 청소년기 이후의 지원 미흡 등 구조적 한계가 존재하며, 단순한 적응 중심의 시각에서 벗어나 다문화아동을 사회의 주체로 존중하는 포용적 정책 전환이 필요하다. 이를 위해 생애주기별 통합 지원, 학
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격차 해소
6. 국가 균형발전 추구
7. 해외뉴스 모니터링 체제 구축
8. 전문인력의 확보
Ⅷ. 항만의 경쟁력강화
1. 우리는 우리 항만이 갖고 있는 장점을 더욱 살려 우리에게 주어진 역할과 기능에 충실할 계획이다
2. 우리 항만이 허브항만
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포용적 이주 정책을 위한 통합적 접근 필요
Ⅲ. 결론
(1) 저출산 극복을 위한 실질적 대안으로서의 이주민 정책 필요성
(2) 배타적 민족국가 개념에서 다문화 공존 사회로의 전환
(3) 지속가능한 이주민 정책을 위한 사회적 합의와 제도 개
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