|
격차 차별시정위원회 http://www.pcsi.go.kr
이주여성, 다문화가족 센터 어울림 www.eulim.org
인권운동사랑방 http://www.sarangbang.or.kr
결혼이민자지원연대 http://www.mwkw.org/ 1.주제선정배경
2.다문화 가족이란?
3.다문화 가족(결혼이민자 가족)의
|
|
|
다문화 가정을 건설하는 데에 노력을 기울여야 한다.
<참고문헌>
유지현, 다문화가정 초등학생의 학교생활에 관한 사례연구
김정순, 다문화가정자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구
정상호, 다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대
|
|
|
다문화교육을 위한 법적, 제도적 기반을 갖추려고 노력하고 있다.
영국은 학교에서의 다문화교육을 교육격차 해소와 학업성취도 개선에 초점이 맞추고 학교 밖의 학습영역에서는 다문화교육 연구 활동이 활발히 전개되고 있다.
최근 영국이
|
|
|
다문화가족지원법 마련을 위한 연구 - 박종보조용만, 보건복지가족부(2008)
한국보건사회연구원 ‘2009 다문화가족의 실태와 정책방안’
법제처
가족사업안내 - 보건복지가족부(2009)
프레시안 ‘다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안
|
|
|
다문화사회로의 변화를 모색하고 있지만 세계의 부호들이 런던으로 이주하는 등 런던 인구의 31%를 외국인이 차지하고 있다.
학교에서의 다문화교육은 교육격차 해소와 학업성취도 개선에 초점이 맞춰져 있으며, ‘학교 밖의 학습’ 영역에
|
|
|
다문화사회로의 변화를 모색하고 있지만 세계의 부호들이 런던으로 이주하는 등 런던 인구의 31%를 외국인이 차지하고 있다.
학교에서의 다문화교육은 교육격차 해소와 학업성취도 개선에 초점이 맞춰져 있으며, ‘학교 밖의 학습’ 영역에
|
|
|
다문화, 반편견 교육의 효율성도 뒤따를 것이며, 한층 더 교류적 성격이 강해질 다문화사회에서 자연스럽게 생활에서부터 부딪치면서 다문화를 포용할 수 있을 것이다.
-참고문헌-
김영옥(2002). 유아를 위한 다문화교육. 정민사
지성애(2003).
|
|
|
격차 개선방안: 연구동향 분석을 중심으로.” 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 7(11), 377-385.
김상미(2020). “코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석.” 한국디지털콘텐츠학회논문지, 21(6), 1091-1100.
김선숙·조소연·이정
|
|
|
디지털 교육 콘텐츠 개발 및 평가 기준 제시. 한국교육평가원
김민수, 박성호(2018). 유아 디지털 교육 정책 방향 제시: 유아의 안전과 윤리적 문제 고려. 한국교육개발원
이경희, 김영희(2017). 유아 디지털 교육의 윤리적 문제 논의: 디지털 격차
|
|
|
디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
(1) 유아교육에서 교수매체의 흐름
(2) 유아 디지털 교육에 활용할 수 있는 교수매체
① 스
|
|
메뉴펼치기
