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다문화 가정의 자녀교육은 또 다른 사회문제로 대두되고 있다. 이질적인 문화에 적응해야하는 상황에서 이들 가정의 자녀들은 한국어 습득의 지연과 그로 인한 학력격차, 집단 따돌림, 문화적 정체성 등 많은 문제를 야기하고 있다. 최근 다
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다문화가정 아동에 대한 교육지원
- 다문화가정 자녀들을 지원하기 위해서는 우리 교육이 좀 더 유연하게 활용하도록 바꾸는 노력을 요함.
4) 다문화가정 아동을 위한 복지실천 방향
4-1 다문화 이해 교육과 포용력 신장 교육
- 다문화가정 아
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다문화교육의 특성을 설명하고, 이 교육의 필요성을 논의해 보았다. 다양한 인종이나 민족을 받아들이는 것은 단순히 다양한 국가나 민족에 대해 소개하고 그들의 생활양식을 체험하고 학습보충교육으로 학습 격차를 줄이는 것만으로는 부
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다문화사회복지론> 양서원 2017.02.28
최미영, 정무성, 김종명 <사회복지프로그램개발과평가> 방송통신대학교 출판문화원 2019.01.25
민기연, 이영선 <결혼이주여성의 가정해체 경험> 다문화사회연구 2020 vol.13 no.2 pp.143-174(32pages) 2025
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다문화사회의 현실에서 이주민들의 사회통합은 더 이상 선택이 아닌 필수적인 과제로 부각되고 있습니다. 이주민들의 다양성을 존중하고 포용하는 사회통합 정책의 필요성은 점차적으로 대두되고 있으며, 이에 대한 적절한 대응과 정책이
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다문화가족센터 ,공공데이터포털, 2022
가족상담센터 전체, 시설찾기, 여성가족부, 2022
사회복지시설수, 울산광역시, 국가통계포털, 2022 1. 서론
2. 본론
1) 가족 및 다문화 관련 사회복지기관
2) 울산광역시 사회복지시설 수
3. 결론
4.
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다문화 교육에 있다는 것을 알 수 있게 되었다.
지속적이고 정기적으로 다문화 교육을 받아온 학생들은 다문화에 대한 지식적 이득 뿐 아니라, 감정적인 이해(포용),타인 또는 타문화에 대한 배려에 대한 생각들이 생겨나거나 확대 된 것을 알
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포용해야하며 다문화 가정 아동을 향한 우리의 고정관념을 벗어야 한다.
많은 부모가 우리 사회도 다문화 가족과 공존을 할 수 밖에 없다는 사실을 깨달아 한다. 가정에서 자녀들에게 끊임없이 다문화 가족들과 함께 살아야 한다는 것을 지
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다문화를 포용하는 샐러드 볼 이론에 맞는 대표적인 나라가 될 수 있을 것이라고 생각이 든다.
그래서 이와 같은 사회적 변화를 통해 외국인 노동자, 결혼 이민 여성, 북한 이탈 주민들도 그들의 문화를 그대로 영위하면서도, 차별을 받지 않
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격차 차별시정위원회)는 2006년 4월 26일 “여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책”을 마련하였다. 교육인적자원부는 2006년 5월에 “다문화가정 자녀 교육지원 대책”을 마련하였고 후속적으로 2007년 6월 5일 “다문화가정 자녀 교육 지원
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