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동지로 나누는 아이들
02. 상처받은 영혼들의 맹목적인 증오
03. 아이들과 부르는 희망의 노래
5. 학교에서 시작하는 평등의 기초
01. 열린 학교에 아이들이 모인다
02. 학교사회 개혁의 몸짓들
03. 새로 쓰는 학교사회 리더십
에필로그
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정보를 서로 나눌 수 있어야 한다. 이를 위해서 학부모들은 애정을 가지고 교육 현장을 지켜보고, 후원과 동시에 교사 집단에 대한 감시자 역할을 자처해야 한다. 그리고 학교는 학부모들에게 현 교육과정에 대한 전반적인 안내와 홍보를 강
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Brunswick, New Jersey.
Wurman, R. S. 1989. Information Anxiety : What to Do When Information does not Tell You What You Need to Know. New York : Bantam Books. 1. 정보격차에 대한 개념정의
2. 정보격차 해소에 대한 다양한 관점
3. 외국의 정보격차 해소 정책
4. 결론
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사회에서 혁명으로 얻어낸 자연권과 같은 중요성을 지니게 되었다. 인간이라면 당연히 올바른 정보를 빠르게 얻을 수 있는 권리를 가지게 되었다는 의미이다. 이제는 정보화 사회에서 나타나는 가장 큰 문제점인 정보 소유의 불평등 현상을
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탈바꿈할 것이다.
이처럼 이른바 전보격차는 물질적 불평등만 재생산하는 것이 아니라 인간경험 원천의 단절을 조장한다. 지식과 정보를 얻는 경로가 달라짐에 따라 산업사회의 황금기에 물질적 ‘풍요 속의 빈곤’이 정보사회에서 들어서
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정보화사회에서는 지식이 곧 자본이라고 할 수 있을 만큼 지식이 중요하고, 정보격차로 인해 빈부격차가 발생할 수 있으며 사회통합 또한 저하 할 될 있다는 것을 염두하고, 호주의 지식 격차 현황과 호주의 정보격차 해소 방안에 대해 살펴
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정보사회 노인층의 디지털 정보격차와 과제, 디지털정책학회지, 2024
민동원 저, 노년층 소비자의 디지털 정보격차 완화를 위한 심리적 접근: 사회정서적 선택이론의 관점에서, 한국디지털정책학회, 2020
신동희 저, 디지털 불평등과 노년기 건
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정보접근 환경 조성에 기여하였다. 그리고 ‘1000만명 정보화교육’(2001～2002. 6) 및 ‘2단계 정보화교육‘(2002. 7～2004. 12)을 통해 2,560만명을 교육하여 정보사회 조기실현과 IT강국으로의 발전에 기여하였다. 또한 정보격차해소를 위한 국제협
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사회경제적 위치가 높은 계층은 낮은 계층보다
정보를 빨리 얻는 경향이 있으며, 이들 두 계층 간의
지식의 격차현상은 줄어들기 보다는 더욱 증가한다.
이를 ‘정보격차이론’ 이라고 한다.
=> 정보불평등
정보기기를 가진
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정보불평등의 피상적인 문제일 뿐 근원적인 문제는 아니다. 사실 개개인사이의 정보격차문제는 소득에 따라 격차가 있을 수 있지만 쉽게 인식되고 그래서 시정하기도 쉽기 때문에 심각한 문제가 되지는 않는다. 또한 이는 정보사회의 구조적
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