|
교육부, 제 7차 초·중등 교육과정 연수자료, 1999
◈ 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
◈ 권재술 외 5명, 과학교육론, 교육과학사, 1998
◈ 최진황, 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
◈
|
|
|
교육경쟁은 줄어들 것이다. 출세를 위한 교육은 사라지고 지적 탐구심의 발현으로서 교육, 삶의 의미를 더하기 위한 교육, 함께 어울리기 위한 교육 등 삶의 표출로서의 교육이 자리 잡을 것이다.
< 참고자료 >
· 2010년 사교육비조사 결과,
|
|
|
교육이 필요한 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김득중·유송옥·황혜성(1998), 우리의 전통예절, 서울 : 한국문화재 보호재단
ⅱ. 방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리한옥, 현암사
ⅳ. 이은화·홍용희·
|
|
|
교육. 현대미학사
김옥진(1996), 무용의 이해, 한양대학교 출판사
무용교육학회 편(1996), 무용이란 무엇인가?, 도서출판 한학문화사
방정미(1976), 교육무용원론, 보신문화사
오화진(1985), 무용문화사, 금광
육완순·이희선(1992), 무용교육과정, 서
|
|
|
교육 원칙으로 한다. 학습 부진 학생 교육은 초중등교육법 제28조, 동법시행령 제54조에 따르며, 최소한의 교과 성취 기준에 미달한 학습 부진 학생을 선정하여 교과별 별도 프로그램에 의하여 지도한다. 특수 재능 학생 교육은 대상자 선정을
|
|
|
교육을 실행하게 될 때 한국적인 영재교육은 튼튼히 뿌리내리기 시작할 것이다.
참고문헌
과학영재교육 교재(1998), 수학·과학·정보과학 과학영재교육 교재집, 전북대학교 과학영재교육센터
교육인적자원부·한국교육개발원(2002), 창의적 지
|
|
|
교육의 선두로 나섰다.
참고문헌 ···············································································
● 심소현(2017), 스즈키 첼로 지도곡집 제1권의 지도방법에 대한 연구, 국민대학교 대학
|
|
|
교육을 학교에만 떠 맡기려는 부모들에게는 경종이 아닐 수 없다. 그런데 부모들 중에는 바른 인성 지도를 위한 지도방법을 몰라서 안타까워하는 경우가 많다.
참고문헌
강창호, 인성교육, 한국교육단체총연합회 자료실, 2004
김춘강, 인성교
|
|
|
교육 연구보고서, 1996
- 조아미, 청소년의 진로의사결정과 진로성숙의 결정요인으로서 진로의사결정 효능감, 교육학연구, 2000
- 정철영, 진로지도의 의의와 실태, 교육개발, 1997
- 한국교육개발원, 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
|
|
|
2008), <발달심리학>, 서울 : 학지사
● 부영호(2007), 그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰, 석사학위논문
● 김경애(2005), 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 석사학위논문
● 김진규(2004), 프로이드와 에릭
|
|
메뉴펼치기
