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교육 발전은 꽃피우게 될 것이다.
참고문헌
김풍, 교내 장학의 실태 분석을 통한 교육현장 개선 방향 탐색, 대전광역시교육전문직논문집, 1998
권기욱 외, 교육행정의 이해, 서울 : 원미사, 2003
심광한, 교육전문직의 역할과 자질 그리고 과제,
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2000
◈ 박승희, 시의 소통 구조와 시 교육 학습자의 주체성 연구, 우리말글학회, 2004
◈ 박민아, 디지털시대 시의 교육 방법 연구, 중앙대학교, 2009
◈ 이규종, 시의 대중성과 예술성, 동국대학교, 2008
◈ 유혜진, 시의 심상을 바탕으로 한 감각·
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교육사 교육철학연구, 서울 : 문음사, 1991
이숙종, 죤 아모스 코메니우스의 교육사상, 현대와 신학 11집, 1987
이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사, 1996
양수영, 코메니우스의 범교육적 아동교육사상 연구, 연세대학교대학원교육학과, 200
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2-4
Ⅰ- 2. 연구의 목적--------------------------------------- 4
Ⅱ. 연구방법 및 분석--------------------------------------
Ⅱ- 1. 자료선정배경--------------------------------------- 5
Ⅱ- 2. 실증자료(사례에 대한) 비교 및 분석------------------ 6-13
1) 경남대학교
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2009,
서정숙, 『아동과 사회』, 2014
이주현, 『어린이의 인지발달에 따른 놀이 공간 특성 연구』, 2007
정신영, 『어린이 박물관의 공간 디자인의 특성에 관한 연구』, 2001
천윤정, 『아동발달특성에 따른 아파트 단지 내 아동 커뮤니티 교육시설
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교육의 내용과 방법 p.347~351 참고)
1) 수행평가의 사례 1 : 중세 유럽인의 생활에 대한 역사 일기 쓰기 수행평가 과제
2) 수행평가의 사례 2 : 신문기사 수집 및 정리와 관련한 포트폴리오 수행평가 과제
3. 수행평가의 유의점
① 다른 평가 유형에
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자기성찰지능 H: 자연친화지능
출처 : 한국리더십센터 (http://www.eklc.co.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Howard Gardner)의 생애
2. 다중지능이론의 기본 개념
3. 다중지능의 구성요인
4. 다중지능교실에서의 교사의 역할
5. 교육적 시사점
6.
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2년 정도씩의 조숙한 현상을 보이나 지속성이나 인내심, 불안의 극복 등에서 보면 전반적으로는 감각적인 창의성을 중심으로 향상되어지고 있다.
ㆍ공간의 의미를 이해하고 중첩표현, 입체적인 면이 나타나며 명암의 의미를 알고 풍경화를
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교육개발원 『교육개발』 2002년 9·10월호
간디학교(2000). 감성교육을 통한 창의성 개발. 교육부 지정 자율학교 시범학교 운영보고서
채선희,「창의성 교육의 필요성」『새국어교육』(한국국어교육학회), 1997.
교육과 창의성 1995.8.20 김선 집문
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교육 창의성”, 학지사, 2001.
윤성지, “브레인스토밍이 독해 능력에 미치는 영향에 관한 연구”, 국민대학교 석사학위논문, 2013.
최정빈, “명화를 활용한 브레인스토밍이 유아의 창의성과 자기조절능력에 미치는 영향:소집단 중심으로”, 성
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