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대인관계가 원만하지 못할 때가 있다.
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최근 지나치게 체중이 늘거나 혹은 지나치게 체중이 빠졌다.
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쉽게 피곤하다.
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무기력하거나 멍할 때가 있다. 저소득층 아동의 방과 후 시간을 알차게 보내기 위한
전통악기 교육 프로그램
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교육 및 재교육 등을 통해 구체적인 미술교사 역할의 중요성을 재확인 시켜나갈 필요가 있다. 1. 미술 교육의 필요성
1) 자아표현의 방법
2) 시지각의 중요성
3) 좌우뇌의 균형 있는 발달
4) 개성과 창의성의 육성
5) 아름다움과 즐거
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2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 자기이해의
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교육을 받을 권리가 있고 개인적으로 행복한 삶을 누려야 할 인격체임을 항상 잊어서는 안 된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
제1장 학습부진아의 전체적인 개요
제1절: 학습부진아의 개념과 원인
제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습
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25개 자치구 가운데 강남구가 학생 100명당 2.6명을 합격시켜 1위를 차지했다. 이는 195개 일반고의 100명당 입학사정관 전형 평균 합격생(1.29명)의 2배에 이르는 수치다.
사교육에 의존하지 않고 공교육에서 자기 소질을 계발한 학생을 뽑는다며
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교육철학
2. 달크로즈의 음악교육방법
1) 유리드믹스
3. 달크로즈 음악교수법의 적용
제 9 강 일본의 스즈키 음악교수법
1. 스즈키의 음악교육철학
1) 재능교육
2) 음악교육을 통한 영적 교육
2. 스즈키의 음악교
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2. 또래 집단의 역할
Ⅲ. 자아개념(pp.77-81)
Ⅳ. 도덕성 발달(pp.81-84)
Kohlberg의 도덕성 발달 이론 가.교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 역할
나.교육심리학의 연구방법
1. 교육심
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2. 소크라테스적 본성의 변증법적 실천
Ⅳ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 인본주의교육
Ⅴ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 매슬로우 인간주의교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학 비판 및 이상적(ideal) 심리학의 제창
1) 행동주의에
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교육적으로 인색해야 한다. 이것은 자녀에게 자율과 책임감, 강인한 심성들을 기르기 위한 것이다. 스스로 공부할 수 있는 환경을 만들어주어야한다.
세 번째는 부모는 교사를 제2의 부모라는 생각으로 자녀들의 교사를 존중해 준다.
해결방
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교육의 뿌리가 된다는 2책을 읽어서 나름대로 많은 도움이 되었다고 생각한다. 루소도 플라톤의 가지에서 나온 듯 여러 생각은 비슷하였지만 각자가 이 시대에 생각하는 것으로는 너무 창의적이어서 역시라는 말밖에 더 할 말이 없을 것 같다
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