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report
유아교육학과
\"30만 우리아이들이 굶고 있습니다\"
결식아동 매년 느는데 정부지원 줄어..
출처-http://blog.joins.com
‘배고파.’
이승재(가명·13·서울 사근동)군은 하루종일 한 끼도 먹지 못했던 지난해 7월 초 어느 날 할머니와 사는 반지
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아동 카드)를 아동
상담소 또는 시 군 구, 어린이 찾아 주기 종합센터에 1매씩 보관
토록 하여 신속한 가족 상봉 지원
<미아 찾아 주기 운동 전개>
TV, 라디오, 인터넷(http://www.missingchild.or.kr), 신문을 비롯한
각종 상품 등을 이용한 미아 사
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신문, 운동사업홍보자료 주민집으로 발송,
인터넷 적극홍보, 현수막활용, 동부케이블홍보)
-단기간의 프로그램 진행으로 지식은 향상되나 장애정도 향상가능성이 적다.
프로그램 기간이 끝난 후에도 지속적으로 관리한다.
(ex. 한달에한번씩
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신문
2015년 11월 23일자 한국일보 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 B형] 1. 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.
2. 2013년 이후 영유아건강관련 기
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유아건강교육에 영향을 미치는 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 2015년 이후 유아 안전교육 기사와 논문 요약
1) 유아 소방안전교육, 전문소방안전강사가 책임진다 : 부산일보(2017년 3월 5일)
(1) 신문기사 요약
(2) 유아교육
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결식아동의 발생원인
[우리이웃] 결식아동 설문조사 (조선일보, 2004)
3. 결식 아동의 현황 및 실태
4. 법적 근거 및 정부제도
5. 문제점 및 대안
1) 부끄러운 급식 “굶는 것 보다 거지취급 당하는게 더 나빠요”
(1) 문제제기 : <신문기사>
(2)
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아동 Ⅰ. 서 론
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤아동의 개념
3. 결식아동의 개념
4. 결식아동의 발생원인
Ⅱ. 본 론
1. 결식아동의 현황 및 실태
2. 법적 근거 및 정부제도
3. 문제점 및 대안
Ⅲ. 토 론
Ⅳ. 관련논문 요약
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유아복지서비스 현황
2. 영유아복지서비스기관
1) 유아교육진흥원
2) 육아나눔터
3) 어린이회관
4) 아동상담소
3. 아동복지서비스
1) 기초생활 및 긴급지원가구 아동보호
2) 결식아동 급식지원
3) 저소득층 방과 후 나홀로 아동보호
4)
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아동방임 현황과 과제 빈곤가정 방임아동의 안전망 구성방안
이혜원(1999), 결식아동 중식지원사업의 평가: 시설 유형별 부모의 만족도 비교, 한국아동복지학 제8호
이미선, 결식아동을 위한 통합적인 복지서비스 접근방안 연구, 경희대학교
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결식 어린이의 빈곤상황을 시급하게 그리고 정확하게 파악하여 우선적으로 해결해주어야 한다.
그리고 가장 일선에서 빈곤 어린이를 보살피며 헌신적으로 노력하는 전국의 지역아동센터를 현실적으로 지원해야 한다. 우리는 더는 몰랐다는
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