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정의
1) 영재
2) 영재교육
3) 영재교육대상자의 선정
Ⅳ. 수학영재교육의 현황
Ⅴ. 수학영재교육의 교수학습평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 방법
Ⅵ. 수학영재교육의 교수학습전략
Ⅶ. 향후 수학영재교육의 구체화
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정
Ⅵ. 통일교육과 체험학습
1. 북한주민 생활 체험하기
2. 분단 현장 체험을 통한 통일교육
Ⅶ. 통일교육과 금강산관광
Ⅷ. 통일교육의 현안
Ⅸ. 향후 통일교육의 구체화 방안
1. 우리 내부의 통일로 도약하게 하는 길은 국가와 시
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정활동비 개선방안”, 2005. 1 2.
남시우, “지방의원 지위향상을 위한 유급제 고찰”, 2004. 1 2.
송광태, “지방자치관련법 개정에 대한 평가와 향후 과제”, 2005. 9 10.
오재일, “지방의회제도의 발전적 개혁”, 2005. 9 10.
육동일, “지방의회제
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정보의 가명처리와 관련한 법적 문제
3. 일반 데이터 보호 규정의 제정
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 정보보호 및 자기결정권
2. 디지털화를 통한 새로운 과제
3. 헬스케어의 현대화 경향
4. 디지털 헬스케어와 의료 데이터 보호의 정합성 구현 방
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정비기술 종속화 초래 및 기술자립도의 저하를 가져 온 것에 반해, 인소싱을 추진함으로써 경험과 기술이 없는 상태에서 지속적인 예방정비를 성실히 수행해온 결과, 경제적, 기술적 성과 및 정비에 대한 자신감으로 향후에는 정비기술자립
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7) 탐구활동과 보조 자료의 문제
8) 교수학습방법의 문제점
Ⅳ. 제 7차 교육과정에서 법교육 문제점과 개선방안
1.문제점
1) 비중적 측면
2) 내용적 측면
2. 개선 방안
3. 교과서내용의 새로운 구성
Ⅴ. 결론 및 제언
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정하지 않는 쪽으로 갈 수 밖에 없고, 이는 곧 개인적 공권의 확대를 제한하는 결과가 된다.
) 서원우·오세탁, 전게서, 370-379p
2. 부작위의 위법확인소송
취소소송, 무효확인 소송은 어느 것이나 행정행위의 사후적 구제에 관련된 것이다. 그러
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정 외5인, 통일컴퓨터정보거래법(UCITA)의 국내적용방안에 대한 연구, 한국디지털재산법학회 정책연구01-04(2001)
연기영, 생산물책임의 주체와 객체 -미국의 판례를 중심으로-, 비교사법 통권9호(1998)
이상정, 제조물책임법 제조의 의의와 향후 과
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정되어 공적 기관이 보유하는 개인정보의 자기결정권을 인정하게 되었다. 결국, 네트워크사회에 있어서 프라이버시에 대한 권리의 가장 중요한 과제가 ‘개인정보의 보호’문제라고 할 수 있다.
현대국가에서 개인정보통제권을 독자적 권리
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정의
2. 중국 환율제의 변화와 현황
Ⅲ. 위안화 절상에 관한 논의
1. 평가절상 논란의 배경
2. 위안화 평가절상의 영향
Ⅳ. 위안화 절상 이후 환율동향 평가 및 향후 전망
1. 위안화 환율동향에 대한 중국 내부 및 해외평가
2. 중국의
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