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대상 학생들을 위한 과제중심 집단사회사업에 관한 연구” 숭실대 대
학원, 석사학위논문
황미경(1996) “가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구 : 과제중심모델을 적용한 사례
연구를 통하여” 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
Belind
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사회복지업무 수행은 상부기관에서 정해진 정책의 수동적인 집행에 그치고 있다. 업무에 있어서도 전문성의 부족으로 효과적인 집행이 이루어지기 어렵기 때문에 많은 수혜 대상자들이 효과적인 혜택을 누리지 못하고 있는 것으로 판단된다
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지역사회와 국가가 함께 해결하는 방식으로 확장하는 데 의미가 있다.
5. 결론
가족은 변화하는 사회 속에서 끊임없이 진화하고 있으며, 다양한 이론적 관점은 이러한 변화를 이해하고 대응하는 데 중요한 틀을 제공한다. 미래 가족은 기존의
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대상으로 한 자원봉사활동
2) 시설프로그램의 개발, 지도, 보조를 위한 활동
3) 시설의 발전을 돕기 위한 자원봉사활동
4) 시설서비스의 전문화를 위한 자원복지활동
5) 시설의 지역사회를 향한 자원봉사활동(시설자원봉사센터 프로그램)
7.
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사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기
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대상을 확대해야 한다.
다양한 가족들이 가지는 새로운 문제에 대응하려면 현재 저소득가족 중심에서 모든 편부모가족으로 복지서비스 대상을 확대하고 그들의 경제적, 사회적, 심리적 욕구들을 다룰 수 있어야 한다.
셋째, 지역사회중심의
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사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기
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사회복지사는 과정을 검토하고 필요한 경우에 개입계획을 수정할 수 있음
총괄평가
- 종결되었을 때 그 활동의 결과로서 산출된 성과와 효율성에 대한 종합적인 평가 사회복지실천의 역사적 맥락과 관점
<서구 사회복지실천의 역사>
<
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결핍된 아동에 대한 서비스, 셋째, 부모들을 위한 지도활동, 즉 아동 양육과 교육, 건강교육, 부모의 의무와 책임에 대한 인식 등, 넷째, 위의 사업내용과 관련된 사회 및 지역사회제도와 상관된 활동 등을 들고 있다.
즉 아동복지의 대상을 문
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관점을 이론적 준거틀로 개발한 사회복지실천의 통합모델이다. 전통적인 3대 방법론- 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직의 발전으로 인해서 개인과 환경을 이분화하려는 경향이 증가하였다. 이러한 역사적인 모순과 방법론의 통합
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