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지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾
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사회사업 제도화에 기여할 수 있을 것이다. 학교사회복지의 근간이 되는 사회복지의 사례관리 개념은 시기에 따라 학자들의 관점에 따라 그 초점의 변화가 있어 왔으며, 또한 그 대상과 실천현장이 매우 다양하게 전개되었다.
참고문헌
우명
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사회복지실천에서 간접적 실천은 지역사회를 중심으로 클라이언트를 둘러싼 환경체계에 개입하여 지지체계나 자원들을 발굴 또는 연계하는 방법을 활용하는 것이다. 클라이언트에게 직접 개입하여 변화시키기보다는 클라이언트를 둘러싼
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관점에서 학교교육의 방향에 대한 나의 의견
1) 학교시설을 이용한 평생교육
2) 학교와 지역사회시설과의 연계
3) 직업세계의 변화에 맞는 학교교육 방향
4) 직업준비교육의 장
5) 학교중심 평생교육 프로그램 활성화
5. 시사점
Ⅲ. 결
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 가족에 대한 이론적 관점
◈ 가족에 대한 이론적 관점
◈ 구조 기능주의적 관점에서의 가족이해
◈ 가족 발달론적 관점에서의 가족이해
◈ 교환론적 관점에
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지역사회의 사회복지자원을 클라이언트인 취약계층의 아동에게 지원하려는 사회복지실천의 개입 및 그 개입을 위한 사회기술훈련의 필요성에 대해서 제안할 것이다 .
그러나, 해석주의 접근에서는 연구대상자들인 사회적 취약계층의 아동
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 정신역동모델의 철학과 기본개념
I. 정신역동모델의 개요
II. 정신역동모델의 기본개념
1. 의식의 수준(지형학적 관점)
2. 성격의 구조(구조적 관
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시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
2) 학교사회복지실천에의 적용
3. 결어
참고문헌
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관점에서 본 평생교육론의 학문적 정체성 탐구], 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문, p.55
통계청 www.kostat.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 이해
(1) 노인교육의 개념
(2) 노인교육 프로그램 우수사례
2. 우리지역의
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사회적 차원에서 생존과 부양에 대한 새로운 법리(法理)를 요구하게 된다.
5) 시민법과 사회법과의 관계
여기서는 시민법과 사회법이 상호 간 어떠한 관계를 맺고 있는지를 규명하기 위해 크게 조화론적 관점, 갈등적 관점, 변증법적 관점으
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