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사회복지사가 인식하는 임파워먼트의 의미에 관한 질적연구 『한국사회복지학』 49: 34-61.
강철희윤민화. 2000, “사회복지사의 임파워먼트에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 지역사회복지관 사회복지사를 중심으로”, 한국사회복지학 통권
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사회복지실천론(함께하는)」, 학지사, 2020
남미애, 「아동 청소년을 위한 사례관리론」, 양서원, 2018
정규석 외, 「청소년복지의 이해」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지의 3대 관점
2. 임파워먼트 접근에 대하여
3. 청
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사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지실천의 개념
2. 학교사회복지실천의 특성
3. 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
1) 생태체계적 관점
2) 임파워먼트 관점
4. 사회복지사
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사회에서 학교의 기능과 역할
3) 나의 의견
2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사
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임파워먼트 접근의 개념
2) 임파워먼트 접근의 특성
3) 임파워먼트 접근의 과정
(1) 관계 맺기와 관여
(2) 사정 및 의식고양
(3) 개인적 목표 계획 수립
(4) 자원 접근 강화 및 지지
(5) 사회 변화에의 참여
2. 청소년을 대상으로 한 임파워먼
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임파워먼트모델에서는 파트너쉽을 강조함으로서 클라이언트가 변화과정의 객체가 아닌 주체로서 기능하는 토대를 제공하고 있다. 비기득권 계층인 여성과 비백인종을 대상으로 개발된 이 모형은 기존 사회복지실천모델의 제공자-수혜자(ben
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지역사회 내에 있는 클라이언트를 설정해 임파워먼트 단계에 맞게 분석하면서 대상의 강점과 지역에 내재한 환경적 자원체계에 초점을 맞춰 바라보았는데 비교적 접근성이 높은 사례 분석이었다고 파악된다.
우리 조는 모든 작업을 마치면
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사회복지실천론, 고헌출판사.
설진화, 2010, 사회복지실천 기술론, 양서원.
김금수, 2000, 임파워먼트가 조직성과에 미치는 영향요인에 관한 연구, 대한경영학회지.
김재득, 1999, 임파워먼트의 복지정책분야 적용에 관한 이론적 검토, 한국지역복
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사회적인 연결망 간의 관계를 파악
⑥ 환경수정의 단계
- 환경수정은 생태학적 관점에서 클라이언트를 사정할 경우 클라이언트를 임파워먼트 시킬 수 있는 유력한 방법
- 가족과 지역사회 두 가지 관점에서 살펴보면 먼저, 가족단계의 환경수
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임파워먼트 이해와 적용」, 이화여대 사회복지학 교수
6.임파워먼트모델 실천에서 사회복지사의 역할
임파워면트 접근에서 사회복지사는 무엇보다도 억합을 당하는 입장또는 억합의 근원에 속하는 입장에서 자신이 직접체험했던 경험을 인
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