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교육, 홍보, 정보제공 및 상담 그리고 결혼이민자 및 그 자녀에 대한 국
어교육, 제도 문화교육, 보육 및 교육 지원을 규정하고 있다. 그리고 제18조에서 다문화
에 대한 이해 증진을 위한 국가 및 지방자치단체의 의무를 규정하는 등 다문화가
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결혼이민자 사회통합 발전방안, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2022.
장영재, 한반도 평화와 다자안보협력 방안, 한국국제교류재단, 2018.
조석주박지영, 다문화사회 정착을 위한 지방자치단체의 이주민정책 개선방안, 한국지방행정연구원
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교육지원과 함께 일반교사와 학생, 그리고 일반시민들의 인식변화를 위한 교육도 병행해야 한다. 한편, 다문화교육의 정책 대상으로는 우리 사회의 소수자인 다문화가정(국제결혼이민자, 외국인 근로자, 탈북자)의 학부모 및 자녀들을 포함
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/ 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 결혼이민자 가족
I. 결혼이민자의 정의
II. 발생 동기
III. 대책
* 참고문헌
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므로 다문화학생에게도 우리의 여건에 맞게 도입되어야 할 것입니다.
[참 고 문 헌]
교육과학기술부 내부 자료(2011.12월 기준)
출입국 외국인정책 통계월보(2012.3):국민의배우자(결혼이민자)체류현황
다문화가정 학생을 위한 한국어(KSL)교육과
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하 해외 한국어 교육 기관도 많고, 한국어 관련 학과가 있는 국내외 대학도 많고, 외국에서 한국으로 유입되는 유학생, 결혼이민자, 이주노동자 등도 많다. 특히 세계화의 흐름 속에서 한국과 한국어의 국제적인 위상이 높아지면서 여러 나라
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교육을 교육과정 안에 접목하는 것을 알 수 있었다.
한류의 열풍을 타고 한국의 국가 브랜드 이미지 제고와 함께 외국인이나 재외동포가 응시하는 한국어능력시험(TOPIK) 올해 지원자가 역대 최다를 기록했다. 또한, 외국인 귀화 및 결혼이민자
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결혼 이주 여성의 인권 실태와 개선 방안」
전북발전 연구원 「전라북도 농촌지역 국제결혼 이주여성을 위한 프로그램 개발」
한국여성개발원 가족정책센터(2003)「국내 여성결혼이민자가족의 실태와 정책과제」
설동훈외 (2005), 「국제결혼
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결혼이민자들이나 그 자녀들의 가정생활, 자녀 양육 및 교육, 사회적응과 사회 참여 등 여러 분야에서 들어나는 문제점을 정부의 정책적 차원에서 해결해야 한다.
다문화 가족을 위한 대책에서 내 의견을 말하면 다음과 같다.
다문화 가족
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교육에 있어 문법 항목들의 분류나 체계 그리고 문법 기술 내용이나 방법에 대한 표준화가 이루어져 한국어 학습자들의 의사소통 능력 신장에 기여할 수 있는 효율적인 문법 교육이 이루어지리라 기대해 본다.
※ 참고문헌
신은희(2003), 한국
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