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단계로 나누고 교육학을 체계화 시켰지만 교수자 중심의 수동적 학습이라는 비판도 있다.
현대의 교육방법
20세기에는 죤 듀이와 킬패트릭의 진보주의 교수이론이 전세계로 퍼졌다. 진보주의 교수이론은 그 전에 관심을 가지지 않은 ‘무엇
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방법을 크게 여섯 가지, 즉 테오프락시스 교수방법, 예술적 교수방법, 열린 교수방법, 자기 주도적 교수방법, 에듀테인먼트 교수방법, 신앙공동체 교수방법 등으로 구분하여 살펴보고, 각각이 현대 기독교교육학 분야에서 어떻게 활용되고 있
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교육방법과 교과》, 서울: 교육과학사, 1998.
2. 윤광보 외, 《교육방법과 교육공학의 이해》, 서울: 양서원, 2003.
3. 최동근, 양용칠, 박인우, 〈증보판〉《교육방법의 공학적 접근》, 서울: 교육과학사, 2000.
4. 탁영진, 《탁영진 희소 교육학》,
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학교 출판부
박성익 외(1999). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사
최동근 외. 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
김귀성 외. (2001). 교육학 개론. 형설출판사
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교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사, 1997
2. 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선 외2,「미술교육학 개론」, 교육과학사, 1994
3. 한국교원대학원 최윤재, 로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상 및 방법론에 관한 비교연구, 1993.1 1.
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교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2
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교육학 대사전 (1996),서울:교육도서
교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우
구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서
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방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시
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교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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교육대학원 석사학위논문1972
6)이진용, “목회에 있어서 가정사역의 실제에 관한 연구.” 서울신대학원 청구논문,1986
7)정동필, “기독교 가정교육 방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989
8)조 옥, “기독교교육학에기초한가정교육에관한연구.”
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교육학 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향후 원하는 진로에 도움을 줄 것인지에 대한 계획이 필요합니다.
마지막으로, 이 분야에서의 연구가 사회적 가치와 기여에 대한 중요성을 강조해야
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교육학대학원 입시준비 연구계획서 1500자 29
연구 주제: 교육학 불평등 해소를 위한 포괄적 교육학 프로그램 개발 29
1. 연구 배경 및 필요성 29
2. 연구 목적 30
3. 연구 내용 및 방법 30
4. 기대 효과 및 의의 32
5. 연구 일정 32
6. 결론 32
? 통계
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교육 실천을 확대하는 데 기여하겠습니다. 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하고 학술 대회에 참석하여 국내외 연구자들과 협력하며 연구 역량을 강화할 것입니다. 이를 통해 교육학 분야의 학문 발전과 현장 적용 가능성 확대에 이바지하
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교육대학원 교육방법 및 교육과정전공에 지원하게 만든 중요한 동력이 되었습니다. 교육의 힘을 통해 사회를 변화시키고, 다음 세대에게 더 나은 미래를 제공할 수 있다는 가능성에 대해 늘 감사하게 생각합니다. 대학교에서 교육학 관련 과
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교육 분야에 대한 관심을 더욱 깊게 만들었습니다. 대학교에서 전공을 선택할 때 교육학에 대한 매력을 발견하였습니다. 다양한 교육 방법론과 심리학적 이론을 배우며 학문적으로 성장할 수 있었고, 특히 학습자의 특성과 그에 맞는 교수법
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