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통해 언어학습의 균형이 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어이해교육론 (국제한국어교육학회 지음, 형설출판사, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 전 활동
2. 읽은 후 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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교육프로그램/김수경/신정/2021
가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용 -‘건강한 가정 만들기’를 중심으로-/이수희/韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association v.17 no.1 = no.35/2005, pp.113-129 1. 서론
2.
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교육. (2023.11.19.). https://samsungnanocityoy.tistory.com/1403
조일준. 결혼이주여성들이 말하는 존엄…“차별 없고 자존감 있어야 해요”. 한겨례. (2023.11.04.). https://www.hani.co.kr/arti/society/rights/1114900.html
정하라, 구영산. (2023). 여성결혼이민자의 한국어교
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여성결혼이민자의 지역사회적응에 관한 연구”, 2006.
조상균 외, “다문화가정 지원 법제의 현황과 과제”, 전남대학교, 2007.
최홍 외, “다문화사회의 정착과 이민정책”, 삼성경제연구소, 2010.5.
투명사회를 위한 정보공개센터, 「늘어나는
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결혼해 국내에 거주하는 여성결혼이민자 가운데 생활능력이 없는 사람들에 대해 비록 한국국적취득전이라도 최저생계비지원, 직업교육알선, 의료서비스 제공 등 사회보장지원을 강화할 방침이라고 한다.
우리나라 사회보장 관련 법명을 보
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결혼이민자의 심리적 복지에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”,서울시립대학교 대학원
4. 고은주(2009) “결혼이주 여성의 문화적 적응 스트레스, 가정폭력, 사회적 지지, 자아존중감, 외상후 스트레스와 심리건강의 관계”전남대학교 교육대
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결혼이민자들의 의사소통 지원, 교육지원, 직업교육 등 여성결혼이민자 위주의 정착지원이 중심 내용이었다. 따라서 여성결혼이민자를 비롯한 다문화가정이 성공적인 가정을 이루기 위해서는 여성결혼이민자 당사자만의 문제뿐만 아니라
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교육 내용 부족
ㅁ. 학부모 역할을 위한 교육 내용의 제시 여부 혹은 방법 : 학부모 역할을 고려한 교재는 『여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재 초급』뿐이었다. : 가정통신문을 이용하여 읽기 교육, 대화문을 통한 학교생활에 필요한 어휘
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여성결혼이민자 대상 한국어 교육의 현황 및 발전 방향」, 인하대학교, 2014
- 박종대, 박지해, 「한국 다문화정책의 분석과 발전 방안 연구」, 문화정책논총 제 28집, 2014
- 여성가족부, http://www.mogef.go.kr 1. 다문화 지원 정책의 필요성 대두
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여성결혼이민자를 위한 한국어 매체 교육 교수요목 설계”, 부경대, 2012
- 김효정, “인터넷 교육사이트 평가요인이 사용자 만족도에 미치는 영향에 관한 연구”, 계명대, 2003
- 남현주, “유아교육용 인터넷 사이트의 컨텐츠 운영실태 및 내용
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