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여성결혼이민자들이나 그 자녀들의 가정생활, 자녀의 양육교육, 사회적응과 사회참여 등 여러 분야에서 들어나는 문제점을 정부가 정책적 차원에서 대응해야 할 것이다.
다문화가족의 문제를 해결하기 위한 정책적 대책에 대한 본인의 생각
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여성 건강 실태 파악, 상담원 교육, 한글공부방, 한국문화체험 등 12개 단체지원
⑧ 육아, 가족반대 등으로 집합 교육을 못 받는 결혼이민자를 위한 ‘찾아가는 서비스’
⑨ 다문화사회 수용을 위한 홍보
⑩ 가정성폭력 피해 이주여성인권보호
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교육, 컴퓨터 교육 등)
- 자녀지원
결혼이민자가족 자녀들이 안전한 환경에서 자라도록 보호하고 이들이 자긍심을 가지고 성장할 수 있도록 학습, 보육, 공동체놀이, 통합교육프로그램을 실시합니다. (공부방 운영, 이중언어교육 등)
- 결혼이
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여성결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제」. 한국여성개발원.
김상주(2021). 초등학교 다문화가정 학생의 학교적응에 관한 비교연구. 경기대학교교육대학원 국내석사학위논문.
김은주(2017). 다문화가정 아동의 문화적
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교육, 제32권 제3 호,pp.61-83, 한국교육개발원,2005.
- 06’ 다문화가정 자녀 교육 지원 대책 (교육인적자원부),2006.
- 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 여성가족부 (2006. 4)
- 이주민가족의 보호 및 지원 등에 관한 법률안(2007. 3. 8)
- 2007년 다문
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전무한 실정이다.
<참고자료>
여성결혼이민자 다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교,2010
다문화사회의 미래와 정책적 대응 _ 장미혜, 한국여성정책연구원,2008
교육과학기술부(2010), 2010년 다문화가정 학생교육 지원계획 없음
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결혼자녀들이 발달성 언어장애와 말더듬, 심한 경우 행동장애까지 유발되어 학습부진을 초래하기도 한다. 상당수 여성결혼이민자 자녀들은 부모의 낮은 학력, 사회적 지위, 언어문화교육방식의 차이 등으로 인해 가정, 학교교육에서 문제를
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교육연구 제22권 제3호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 6장과 7장을 참고하여 국제적 관점에서 현재 우리 사회의 이주와 관련한 하나 이상의 사회 현상이나 문제를 설명
1) 국제결혼이주여성과 다문화가족 문제
2) 외국인노동자 관련 문제
2.
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교육의 의미와 접근법」글로벌교육연구 3집 2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소수자의 개념과 유형
1) 소수자의 개념
2) 소수자의 유형
2. 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며
1) 결혼이주여성
2) 동성애자
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및 참고문헌
한국어교재론 (서종학 외 지음, 태학사, 2007)
외국어로서의 한국어교재론 (목계연 지음) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세종한국어 1
2. 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1
3. 두 교재의 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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