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평준화 정책 하에서의 새로운 문제점
3. 고교 평준화 정책의 개선을 위한 전략
1) 고등학교 학생선발과 배정에 관한 개선 방향
2) 학교교육의 만족도 제고를 위한 방안
3) 고교체제의 혁신 및 재구조화의 방향
4. 안산시 쟁점에 대한 제언
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학교 축구선수의 성취목표 지향성과 경기력 결정 중요 심리요인의 관계, 한국초등체육학회지, 2010 서론
본론
Ⅰ. 목표의 정의 및 유형
Ⅱ. 목표설정 효과
Ⅲ. 목표설정 이론
Ⅳ. 목표설정 방법
Ⅴ. 목표설정 단계
Ⅵ. 목표설정 고려사
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학교), 서울특별시교육과학연구원
6. HSTUDY원격연수 교육팀(2003), 진로상담 전문가 과정, 서울 : 에치스터디(주) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목표
1. 고등학교 진로교육의 목표
2. 진로상담의 일반
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학교 운영 자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료
도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발
이범홍(1996), 제 7차 교육과정의 개요, 한국교원대, 과교연
한
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고등학교와 대학교의 차이
1) 문화적 차이 : 집단주의와 개인주의
2) 인맥을 통해 알아보는 고등학생과 대학생의 차이
3) 청소년과 대학생의 문화생활 차이
Ⅴ. 학교 교육의 나아가야 할 방향
1) 자기주도적 학습능력
2) 건강한
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학교의 의미
2. 대안학교의 특성
대안학교의 종류
1. 제도의 관련성
2. 운영의 형태
3. 가치관
대안학교의 교육과정
1. 전원형 중등 대안 중학교
2. 전원형 대안(특성화)고등학교
3. 금산 간디자유학교
4. 경기 대명고등학교
5. 이우학교
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과학사 ( 김재춘 외 )
교육평가 : 학지사 ( 변창진, 최진승, 문수백, 김진규, 권대훈 )
학교교육과 불평등 : 교육과학사 ( 오욱환 )
조선일보 기사 검색 (www.chosun.com)
동아일보 기사 검색 (www.donga.com)
중앙일보 기사 검색 (www.joins.com)
http://www.hakbumo.o
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학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의
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학교 직업교육의 과제와 대책, 초등특수교육연구 창간호
조인수(2000) : 장애인의 전환교육, 경북 : 대구대학교 출판부
천종우(1999) : 특수학교 전공과 학생의 직업의식에 관한 연구, 미간행 석사학위논문 : 대구대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
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학교적응이 우울에 미치는 영향, 한국가정관리학회지.
김태희, (2015), 청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단 미술치료 프로그램의 개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논문.
이강찬, (2003), 일반계 고등학생들의 부적
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